Mokymosi teorijos, pasak Brunerio

Amerikos psichologas ir pedagogas Jerome'as Bruneris išsivystė 60 -aisiais a konstruktyvistinė mokymosi teorija, žinomas kaip „Discovery“ mokymasis. Pagrindinis šios teorijos bruožas yra tai, kad ji skatina, kad studentas įgyja žinių pats. Bruneris mano, kad studentai turi mokytis per vadovaujamą atradimą, kuris įvyksta tyrinėjimo metu, kurį motyvuoja smalsumas.

Todėl mokytojo darbas nėra paaiškinti gatavą turinį, turintį labai aiškią pradžią ir pabaigą, tačiau privalo pateikti tinkamą medžiagą, skirtą skatinti savo studentus stebint, palyginimo strategijas, panašumų ir skirtumų analizę. Šiame straipsnyje „Psichologija-prisijungusi“ mes kalbėsime apie Brunerio mokymosi teorijos.

1. Jerome'as Bruneris
2. Brunerio teorija
3. Brunerio ir atradimų mokymasis
4. Jerome'as Bruneris: psichinio atstovavimo teorija
5. Brunerio instrukcijų teorija
6. Brunerio atradimo metodo pedagoginės padariniai
7. Mokymosi atradimų pranašumai
8. Atstovavimo būdai
9. Mokymasis atradimas: pavyzdžiai ir elementai
10. Brunerio atradimų mokymasis: išvados
11. Davido Ausbelio prasmingas mokymasis

Jerome'as Bruneris

Jerome'as Bruneris buvo Psichologas Amerikietis, gyvenęs nuo 1915 iki 2016 m. Bruneris, Hardvaro universiteto psichologijos gydytojas, buvo tyrėjas ir profesorius. Atliko naują ir įdomų darbą bei studijas. Tiesą sakant, jo knyga Švietimo procesas padarė didelę įtaką daugelio mokytojų mąstymo būdui ir darbui.

Remdamasis savo tyrimais apie mokymą ir mokymąsi, Jerome'as Bruneris prisidėjo. Jo tikslas buvo pakeisti metodiką mokyti tradicinių.

Šiame straipsnyje rasite daugiau informacijos apie Jerome'o Brunerio biografiją.

Brunerio teorija

Tradiciškai mokytojas buvo laikomas pagrindine mokymosi figūra ir buvo vertinamas beveik tik atminimo mokymasis. Kažkas, ko Bruneris nesutiko ir stengėsi pasikeisti. Atlikęs daug tyrimų apie mokymąsi, J.Bruneris suformulavo savo paties teoriją.

Viduje Brunerio teorija Studentas įsivaizduojamas kaip veikėjas, jis nebėra konteineris, kuriame mokytojas nusodina žinias, bet yra jo paties mokymosi statytojas. Svarstykite galimybę mokytis aktyvaus proceso. Studentas turi psichines schemas ir kai jis bendrauja su realybe, pridėdamas naują informaciją apie jau išmoktas kategorijas arba naujose kategorijose.

Brunerio teorija svarsto, kad ankstesnė studento psichinė struktūra yra vienas iš veiksnių, lemiančių naują informacinį mokymąsi. Kadangi norėdami įsigyti naują informaciją, turite kontekstualizuoti.

Toliau pamatysime išsamiai kiekvienoje Brunerio teorijos dalyje.

Brunerio ir atradimų mokymasis

Mokymasis atradime yra geriausiai žinoma Brunerio teorija. Jis Mokymasis atradus Tai yra mokymosi metodas, kai studentas induktyviai atranda naują turinį.

Mokymosi atradime tikslas yra sužinoti, kaip viskas veikia tam tikra prasme aktyvus ir konstruktyvus. Jo požiūris yra skirtas palankiai padėti žodinės ir rašytinės išraiškos, vaizduotės, psichinio vaizdavimo, probleminio sprendimo ir metalo lankstumo gebėjimams ir įgūdžiams.

Jerome'o Brunerio pateiktame pasiūlyme teigiama, kad mokymasis neturėtų būti tik mechaninis informacijos ar procedūrų įsiminimas, tačiau turi lemti savo sugebėjimo išspręsti problemas ir galvoti apie situaciją, su kuria ji susiduria, ugdymą. Mokykla turi sukelti naujų būdų, kaip išspręsti senas problemas, ir naujų problemų, susijusių su dabartinėmis visuomenės ypatybėmis.

Kai kurie Pedagoginės pasekmės Remdamiesi Brunerio teorija, jie verčia mokytoją apsvarstyti tokius elementus kaip studentų požiūris, suderinamumas, motyvacija, įgūdžių praktika ir informacijos naudojimas sprendžiant problemas, ir gebėjimas tvarkyti bei naudoti informacijos srautą sprendžiant problemas sprendžiant problemas.

Brunerio intelekto vystymosi teorijoje turi didelę prasmę, todėl studento sugebėjimas asimiliuoti ir įsiminti tai.

Dėstytojo vaidmuo intelektualinėje plėtroje

Mokymosi atradimų teorijoje Bruneris atkreipia dėmesį. Tai turi būti abipusės pagarbos, bendravimo, dialogo ir noro mokymosi proceso santykis.

Jerome'as Bruneris: psichinio atstovavimo teorija

Psichinis vaizdavimas: Tai yra sistema ar taisyklių rinkinys, per kurį galima išsaugoti skirtingus įvykius.

• Tuščiosios eigos: Žinok ką nors per veiksmą.
• Ikoninis: per piešinį ar vaizdą.
• Simbolinė: naudojami simboliai, pavyzdžiui, kalba.

Vystymasis yra šių trijų reprezentacijos formų sritis ir jų dalinis vertimas iš vienos sistemos į kitą. Tai turi būti įvesta tiek mokykloje, tiek kasdieniame gyvenime.

Brunerio instrukcijų teorija

Bruneriui švietimas yra globalus šeimos, bendruomenės, kultūrinio ir akademinio mokymo rezultatas, kurį tam tikra žmonių grupė siūlo savo nariams. Savo ruožtu instrukcija susideda iš mokinio vedimo per apibrėžimų ir iš naujo apibrėžimų seką apie problemą ar žinių visumą, kuris padidina jo sugebėjimą fiksuoti, transformuoti ir perkelti tai, ko išmokote.

Šios teorijos ypatybės: Tai yra receptinis, tai yra Apibrėžkite taisykles ir procedūras Įgyti žinių ir įgūdžių. Be to, tai pateikia mokymo ar mokymosi vertinimo kriterijus. Šioje dalyje ketinama, kad instrukcija yra lanksti ir dinamiška.

Aspektai, į kuriuos reikia atsižvelgti

• Aktyvinimas. Pirmasis prasmingo mokymosi žingsnis yra motyvuoti studentą. Anot Brunerio, tai daugiausia priklauso nuo aktyvavimo, kurį pedagogas valdo, kai to reikia, modifikuoja strategiją.
• Priežiūra. Nepakanka suaktyvinti mokinį pamokos pradžioje, jų susidomėjimas turi būti išlaikytas per visą tyrimo sesiją.
• Kryptis. Mokymasis turi atitikti tam tikrą seką, pagrįstą susijusių sąvokų sudėtingumu. Tam pedagogas turi būti susipažinęs su pagrindine teorija ir sugebėti ją susieti su praktinėmis situacijomis.

Jo sudedamieji elementai

• Patirties, dėl kurios individas yra polinkis mokytis.
• Tinkamos žinių kūno struktūros specifikacija.
• Nurodykite efektyviausias pasekmes, kuriomis reikia pateikti išmoktas medžiagas.
• Kiekvieno studento mokymosi ritmas.
• Apdovanojimų laipsnis ir bausmės apdovanojimai.
• Brunerio paaiškinimai apie mokymąsi

Išmokite Brunerį - ugdyti gebėjimą išspręsti konfliktus ir galvoti apie situaciją, su kuria susiduria. Išmokti ką nors, tai žinoti.

Švietimas kelia atsakomybę mokyti studentus mąstyti ir atrasti kelius, kaip išspręsti senas problemas naujais metodais, taip pat rasti naujų problemų, kurioms senos formulės nėra tinkamos, sprendimą. Studentui reikia padėti būti kūrybingas, diegti naujoves, susidurti su ekstremaliomis situacijomis ir nenumatyta.

Brunerio atradimo metodo pedagoginės padariniai

Brunerio mokymosi teorijų dėka galime pasiūlyti naują psichopedagoginį metodą. Šis metodas apima specialios aplinkos sukūrimą klasėje, kuri yra palanki atsižvelgiant į šiuos elementus:

• Studento požiūris: Skatinkite aktyvią diskusiją, požiūrį į dominančias problemas, iliustruojančias analizuotas situacijas, kurios rodo esminius padaryto skaitymo taškus arba bando susieti teorinius faktus su praktiniais klausimais.
• Suderinamumas: Naujos žinios turi būti suderinamos su žiniomis, kurias jau turi studentas, kitaip jų suspaudimas ir tinkama asimiliacija nebus įmanoma.
• Motyvacija: Kad studentas jaučia emocijas atrasti.
• Praktika įgūdžiai Ir informacijos naudojimas sprendžiant problemas: Mokymasis atradimui reikalauja visiško teorijos integracijos į praktiką. Todėl pedagogas turi sukurti konkrečias situacijas, kai studentai gali tinkamai pritaikyti įgytas teorines sąvokas.
• Recepto programa: Tikroji teorijos ir praktikos integracija, o ne paprastas recepto pakartojimas, kuris bus naudingas tik tam tikrais atvejais.
• Aiškumo svarba Mokant koncepciją: pasirinkus turinį, vengti pateikti per daug idėjų, kurios gali sukelti painiavą.

Mokymosi atradimų pranašumai

„Bruner“ mokymosi teorijų rėmėjai See „Discovery“ mokosi Šie pranašumai:

• Tai tarnauja įveikti Tradiciniai mokymosi apribojimai arba mechanistinis.
• Skatina studentus galvoti apie save, kelti hipotezes ir bandyti juos sistemingai patvirtinti.
• Tai sustiprina strategijas Metakognityvinė, tai yra, jūs išmokstate mokytis.
• Sustiprinti savęs vertę ir saugumą.
• Kūrybinis problemų sprendimas.

Tai ypač naudinga mokantis užsienio kalbų, nes studentai vaidina labai aktyvų vaidmenį, skatindami metodų naudojimą kalbai analizuoti, išskaičiuoti, kaip standartai veikia, ir mokytis iš klaidų.

Atstovavimo būdai

• Sumažėjęs reprezentacija: Iki dvejų metų, daiktų suspaudimas, veiksmams, turintiems išorinę patirtį.
• Ikoninis vaizdavimas: Nuo dvejų iki šešerių metų paaiškinkite įvairių jausmų klausimus, atsižvelgiant į ypatingą įvaizdį ar schemą.
• Simbolinis vaizdavimas: Po šešerių metų joje apima aplinką, abstrakčią simbolį. Apibendrinant galima pasakyti, kad Bruneris mano,. Jis reikalauja etapų, integracinio ir tęstinumo, taip pat sukuria kultūra.

Brunerio pastolių teorija

Jerome'as Bruneris taip pat sukūrė įdomią teoriją apie koncepciją, kurią pats sukūrė: pastoliai. Tai apibrėžiama kaip vadovaujamas atradimo metodas, kai išsiskiria dvi pagrindinės figūros: pedagogas ar mokytojas ir studentas. Brunerio pastolių teorija siūlo metodą, kai mokytojas siūlo žinias natūraliai. Tokiu būdu skatinamas aktyvus mokymasis.

Mokymasis atradimas: pavyzdžiai ir elementai

Bruneris daugiausia dėmesio skyrė žmonėms kaip aktyviai Pasirinkite, išsaugokite ir pertvarkykite žinias, Tai gali peržengti konkrečią informaciją ir įgyti abstrakčią supratimą.

Kognityvinė struktūra: Bruneris mano, kad žinios turi struktūrą, mokymo procesas yra padėti studentui turėti žinių struktūrą.

Koncepcija ir klasifikacija: Koncepcija yra pagrindinis žinių komponavimo elementas, o klasifikacija yra žinių komponavimo metodai.

Indukcinė mintis: Bruneris mano, kad klasėje mokymosi procesas turi naudoti indukcinę formą, pasiūlyti konkrečius pavyzdžius, o studentai turėtų ištirti pavyzdžius.

Kognityvinis procesas: Bruneris svarsto mokymosi procesą:

• Gaukite naują informaciją.
• Pertvarkykite naują informaciją
• Patikrinkite informacijos racionalumą.

Švietimo tikslas kognityvinio atradimo

• Švietimas turėtų padėti studentui ugdyti galią išspręsti problemą.
• Švietimas turėtų padėti studentui manyti, kad mokytis.
• Švietimas turi ugdyti studentų galią siekiant efektyvaus priedo.
• Švietimas turi mokyti studentą, kad būtų sąžininga dorybė.

Brunerio atradimų mokymasis: išvados

Jerome Bruner labai aiškiai išlaiko savo poziciją Mokymosi svarba, Tai, kad asmuo įgyja reikiamus įrankius jam pateiktoms situacijoms išspręsti. Be to, jis visą laiką išgelbėjo, kad naujos žinios studentams turi būti susijusios su jau turimais asmenimis.

Būtina tai paminėti motyvacija, taip pat tinkamas Mokymo strategijos yra Elementai už berniukų ir mergaičių mokymąsi. Norėdami tai padaryti, pedagogas, planuodamas, turi atsižvelgti.

Tobulinant mokymo procesus, studentų mokymą.

Kaip ir visos konstruktyvistinės teorijos, savo mokymosi teorijoje, J.Bruneris taip pat atsižvelgia į tai Instrukcija turi būti vykdoma per visų dalyvių sąveiką Proceso metu palikdami atmetamąjį ir mechaninį mokymą, kuris šiuo metu vykdomas Nacionalinėje švietimo sistemoje. Tai tapo paprastu receptų įsimenimu ir dauginimuis.

Atsižvelgiant.

Aišku, kad mokymasis, iš konstruktyvistinis požiūris, Tai nėra paprastas sąvokų, procedūrų ir kitų kartojimas, bet tai, kad tai iš tikrųjų reiškia asmens sugebėjimą pasiekti savo proto lankstumą ir galią mąstyti taip, kad kiekviena patirtis gyventų jam naujų tikrai naudingų žinių, kad būtų galima žinoti tikrai naudingas žinias jo gyvenimas, bendraudamas su savimi ir su aplinka.

Davido Ausbelio prasmingas mokymasis

"Svarbiausias veiksnys, darantis įtaką mokymuisi, yra tai, ką žino studentas".

Prasmingas Ausubelio mokymas. Rūpinasi Suspaudimas, transformacija, saugykla ir informacijos, susijusios su pažinimu, naudojimas. Asmens kognityvinė struktūra yra organizuotas kompleksas, atsirandantis dėl kognityvinių procesų, per kuriuos jie įgyja ir naudojasi žiniomis.

Naujų idėjų ir informacijos galima išmokti ir išlaikyti tiek, kiek svarbios ar tinkamos sąvokos yra aiškios ir prieinamos asmens pažinimo struktūrai ir yra pritvirtinimas prie naujų idėjų ir sąvokų. Kai nauja informacija įgyja individo prasmę bendraudama su esamomis sąvokomis, mokymosi teiginiai yra reikšmingi.

Ausubel mano, kad galima pasiekti reikšmingą mokymąsi, būtinos trys sąlygos:

• Reikšmė logika iš medžiagos
• Reikšmė Psichologinis iš medžiagos
• Požiūris palankus studentas

Čia rasite daugiau informacijos apie reikšmingą Ausubelio mokymosi teoriją.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, o psichologijoje mes neturime galios diagnozuoti ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad galėtumėte gydyti jūsų konkrečią bylą.

Jei norite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į Mokymosi teorijos, pasak Brunerio, Mes rekomenduojame patekti į mūsų švietimo kategoriją ir studijų techniką.