Ką daryti patyčių mokykloje

„Nenoriu eiti į mokyklą ...“ Tai gali būti pirmasis pasireiškimas, kurį vaikas turi problemų. Kartais kartu su tokiais ženklais kaip netikslūs skausmai, įvairūs diskomfortai ar sunkumai, norint išlipti iš lovos, frazė, tačiau ji paprastai reiškia tam tikrus dalykus, kurie neturi nieko bendra su kita matematikos testu ar mokytojo reikalavimais Geografija. Ir taip su tuo, kas vaikams ir jauniems žmonėms dažniausiai yra svarbesni: santykiai su savo bendraamžiais. Tiesą sakant, daugybę kartų bus uždengti sustabdymo taškai - jei berniukas būtų padrąsintas - paaiškinti „nes jie daro mano gyvenimą neįmanomą“. Patyčių (patyčių) reiškinys, dar vadinamas bauginimu, priekabiavimu, matoningu ar braveade vienu ar daugiau studentų dalimi kitam.

Šiame psichologijos linijos straipsnyje mes kalbame apie patyčias ir rodymą Ką daryti patyčių mokykloje atveju.

1. Priekabiavimo ar mokyklos patyčios
2. Ką daryti prieš patyčias
3. Mokyklos „Stalker“ ir aukos profilis
4. Ką daryti prieš patyčias ar patyčias
5. Ką daryti, kad būtų išvengta patyčių mokykloje

Priekabiavimo ar mokyklos patyčios

Piktnaudžiavimą gali sudaryti fizinė agresija, asmeninių objektų pažeidimas, mažos vagystės, grėsmės, erzinimas, įžeidimai, izoliacija, šmeižto sklaida ar bet koks šaltinis, skirtas šaltiniui Pateikite ką nors į nepilnavertiškumo ir pažeminimo situaciją.

Apskritai įstatymas turi Žiūrovai, kurie paprastai yra „Stalker“ grupės dalis arba tiesiog „mėgautis“ šou; Jie linksminasi su juokeliais ir (arba. Be to, jie, žinoma, jie tai daro, kad išvengtų priekabiavimo vaidmens.

Nors tokio pobūdžio reiškiniai įvyko visada, atrodo, kad dabar jis įgijo „įgaliojimą“ ir, nors tokia situacija gali reikšti, kad ji atsiranda dažniau, tuo pačiu rodo polinkį tapti vieša, kuri žymiai prisideda Jo prevencijos keliai, nes vienas iš veiksnių, kurie visada apsunkino jų sprendimą. Kažkaip - ir išsaugoti atstumus - tai „gangsterių“ elgesys, kurio sėkmė grindžiama šių organizacijų iniciatoriaus principu: „Omertá“, tiek aukų, tiek aukų tylos įstatymais.

Kaip Eliotas išreiškia savo darbo pastraipoje „The Coktail Party“, kurią mes pasirenkame epigrafui, „žmonės nori jaustis svarbūs“. Bet kokio amžiaus ir gyvenimo situacijose. Akivaizdu, kad socialinės grupės ir įvairios kultūros nustato tam tikrus elgesio modelius, kurie laikomi teisėtais, pavyzdžiui: reikšmingų darbų realizavimui, prestižo, kurį pasiekė gyvenimo trajektorija, dosnus požiūris į kitus, kūrybinis savo intelektualo naudojimas , socialiniai ar fiziniai talentai ir kt.

Tačiau ne visada, o ne viskam, kad įmanoma pasiekti šį tikslą per šias žiniasklaidos priemones ir dėl įvairių priežasčių kai kurie žmonės kreipiasi į klaidingas formas įgyti galią ir jaustis svarbiam, tokių kaip „Patyčios“. Daugeliu atvejų jie paprastai palaiko sociokultūrinius įsitikinimus, kurie ne tik neleidžia, bet ir palengvina, kad jų bauginantys veiksmai yra vykdomi ir taip pat nenubausti.

Ką daryti prieš patyčias

Iš tiesų, kai kuriais atvejais atsakingi suaugusieji - tėvai ir mokytojai - nesuvokia situacijos, o kitais - nors kažkaip jie suvokia ar įtaria, jie ją sumažina, nes groja tam tikrose įsišaknijusiose idėjose, kurios atkakliai priešinasi tikrovės išbandymui.

Dėl tėvai, Paprastai taip atsitinka Neapsikerkite, nes:

• „Jie yra berniukų dalykai."
• „Jūs turite išmokti gyventi."
• „Vyrai."
• "Jūs neturite būti buchón (Dorator)."
• "Jei jis leis sau pataikyti, jis nusipelno nubausti jį, už tinginį ..."
• "Mes neketiname patekti į kiekvieną Pavada ..."
• "Tai atsitiko mokykloje, jie tai išsprendžia ..."

Dėl Mokytojai, Paprastai jis vaidina prieš savo kalbą:

• Jie nežino, ką gerai daryti.
• Mokyklos kultūra paprastai nekreipia per daug dėmesio tam, kas nutinka „tarp berniukų“.
• Daugybę kartų priekabiavimo epizodai neturi įtakos „normaliai veiklos vystymuisi“.
• Apskritai jie nėra vykdomi klasėje ar atsižvelgiant į visus.
• Gana „moteriškoje“ institucijoje, kaip ir mokykla, kartais tam tikras bravukonijos elgesys priskiriamas „vyrų dalykams“. (Tiesą sakant, tiesa, kad priekabiavimas yra daug daugiau berniukų nei mergaitėse ir kad jose, kai jis pasirodo, jis yra subtilesnis ir ypač žodinis.)

Akivaizdu, kad kai kas nors sistemingai atsisako susitvarkyti su tuo, kad kulminacija tapo savižudybėmis ar žmogžudyste, prieš suaugusiųjų, kurie neliko prielaidos, kad šie epizodai gali būti palaikomi laikui bėgant, staigmena ir pasipiktinimas. aukos.

Mokyklos „Stalker“ ir aukos profilis

Ne kas yra stalkeris ir ne kas nors yra priekabiaujamas. Nors taip Kiekvienas gali būti žiūrovas, Ir šis veiksnys yra labai svarbus traukinyje, norint judėti link sprendimų, nes be visuomenės nėra parodos ir, nebūdami veikėjai, žiūrovai kartais yra jautresni suaugusiųjų intervencijai nei tiesioginiai dalyviai.

Pavyzdžiui, tiriant faktą mokyklos aplinkoje, žiūrovams nereikėtų išgyventi sunkios savęs veikimo situacijos (pvz., „Stalker“) ar kaltindami (pavyzdžiui, priekabiaujant). Jie būtų liudytojai ir, nepaisant didžiausio ar mažesnio malonumo, kurį pateikė situacija, jie gali būti pakviesti išlaikyti pokalbių ratą Apibūdinkite faktus ir apmąstykite Apie galimas jo pasekmes. Net jei reikia, jie gali išlaikyti anonimiškumą tiek savo, tiek fakto veikėjams.

Be to, dėl tikslaus ar spontaniškai, a "¡Pakanka!"Sakė, kurį nustato vienas ar keli tie, kurie lankosi bauginančiame veiksme.

Kita vertus, stiebai ir priekabiaujantys.

Stalkeriai:

• Jie turi savęs vertės problemų.
• Dėl tam tikrų priežasčių jie negali būti paryškinti kitu būdu.
• Kyla iš šeimų, kur smurtas laikomas normaliu, norint išspręsti problemas.
• Jie yra didesni ar stipresni nei dauguma jų bendraamžių.
• Jie yra charizmatiški lyderiai dėl susižavėjimo ar baimės.
• Jie paprastai būna išeinantys, impulsyvūs.
• Jie gali keršyti piktnaudžiavimus.
• Juos galima perkelti pavydu.
• Jie kenčia nuo tam tikro „Aleksitimijos“ laipsnio, tai yra, sunku pripažinti savo ir kitų jausmus.
• Dėl kultūrinių ir šeimos priežasčių, dviem galimais „tobulėjimo“ būdais, kylančiais vienu ar nepilnaverčiais su kitais, rinkitės antrąjį.

Priekabiaujama:

• Jie yra drovūs, baimingi.
• Jie yra nedideli, silpnesni ar gremėzdiški nei dauguma bendražygių.
• Jie priklauso mažumai daugumoje klasių: lyties, etninės, socialinės ar pageidavimai, pavyzdžiui, vyras, kuriam nepatinka futbolas.
• Jie vieniši, neturi draugų.
• Jie paprastai yra intravertiški.
• Jie yra naujokai.
• Jie turi tam tikrų fizinių trūkumų.
• Jie išsiskiria intelektualiai ir sukelia pavydą.
• Jie yra mažai tvirti, greitai prieina prie kitų reikalavimų, kad „išvengtų problemų“.
• Jie kadaise smerkė netinkamą elgesį ir buvo paženklinti.
• Juos labai reikia priimti kiti.
• Jie paprastai tiki, kad pasyviai ištvermingi negandos yra geriausias būdas su jais susitvarkyti.
• Jei jie pakankamai ištvers, pagaliau jų sunkumai bus išnaudoti.
• Dėl kultūrinių ir šeimos priežasčių jie gali patikėti, kad niekada nereaguoti į kitų smurtą yra geriausias būdas juos nuraminti.
• Daug kartų jie yra stiprūs.

Žinoma, dažnai atsitinka, kad savybės yra sumaišytos ir vienodos viena kitoje, ir paprastai pasireiškia atvirkštiniu ar reaktyviu būdu. Pvz.: Žemos savęs vertės problema, kuri parodyta kaip pervertinimas.

Ką daryti prieš patyčias ar patyčias

Filosofas k. Popperis kartą pareiškė garsųjį tolerancijos paradoksą, kuris trumpai tariant, yra tas, kad tolerantiškas su netoleruoju. Iš esmės tai yra pagrindinis problemos mazgas ir galbūt yra viena iš priežasčių, dėl kurių ir „akių akies“, ir tam tikro „naivaus pacifizmo“ rėmėjai įtikino, kad, pavyzdžiui, teisingas racionalus argumentas gali pakakti pakeisti bauginantį požiūrį, kuris, būtent, nėra pagrįstas racionaliomis bazėmis.

Iš šio kėlimo ir tikriausiai, Paslėpimas: Atrodo, kad tai yra viena iš tų paradoksalių situacijų, kai bet koks veiksmas, kuris atliekamas. Tai neteikia, kad priekabiaujama reaguoja žiauriai, neveikia, kad jis yra veikiamas, ir nepadeda „derėtis“ su „Stalker“.

Tačiau kaip ir daugelyje kitų žmonių situacijų, kaip sudėtinga, Kažkas įmanoma padaryti.

Pirma, tai būtina Atskirkite priekabiavimą, kuris yra sistemingas žiaurus elgesys, dėl atsitiktinio smurto dėl netiesioginių priežasčių, kurių praktiškai neįmanoma išnaikinti visoje savo žmonių grupėje.

Antra, būtina Suaugusieji -Iš principo mokytojai- Tarkime, kad problema egzistuoja, kad dažniau nei atrodo, kad tai gali turėti rimtų padarinių ir ypač kad jie turi įsikišti ir kad jie turi tai padaryti kuo greičiau. Nes lėtinių, individualių ar kolektyvinių diskomfortų situacijos, jei jos nesustoja, auga. Ir jie negali išlaikyti daug laiko, nesukeldami kartais nepataisomos žalos.

Trečia, tai būtina sustiprinti ir pagerinti tėvus ir mokytojus, Dviguba prasme būti dėmesingam ženklams, kurie gali parodyti priekabiavimo situacijas, taip pat tikėti principu vaikams/jaunimui, kai jie pasmerkia bet kokį atvejį, net kai pasilieka teisę ištirti, kas tai yra.

Ketvirta, būtina įtikinti ir atitinkamai elgtis, kad tokio tipo elgesys gimsta, auga ir daugėja kultūriškai derlingoje žemėje. Jei stalkeris palieka ir nekeičia kultūrinio sutarimo, greičiausiai pasirodys kitas. Raktas slypi Sukurkite institucines sąlygas, kuriose žiaurumas ir priekabiavimas yra menkai matomi. Kuriame investuojamos šios požiūrio vertybės ir pagunda dalyvauti tam, ką „visi žino, kad yra neigiama“, susilpnėja “.

Turime sukurti sąlygas, kai „kito priėmimas nėra verslas“, nesutinku ne tik dėl normatyvinių padarinių, bet ir socialinių. Ir tam nepakanka priešintis tai, kas laikoma neigiama; tai būtina Pasiūlykite alternatyvaus požiūrio, T. y., Sukurkite įvairių situacijų, kai empatijos ir altruizmo tendencijos yra akivaizdžios ir akivaizdžios. Šios tendencijos yra visų žmonių, net ir tikrų ar virtualių stalkerių, kurie galėtų pakeisti savo požiūrį į kvietimą, kad būtų vertingesnis (ir vertinamas) jų lyderystės naudojimas. Tokiu būdu jūsų poreikis būti „svarbiam“ yra patenkintas, tačiau pakeisti argumentą.

Bet kokiu atveju, nors jūs turite dalyvauti abi- Prioritetas yra priekabiaujamas, Dėl jų situacijos ir rizikos žeminant tokią būklę reiškia sau ir kitiems. Karčias abejotinas klausimas “¿Kodėl aš?„Jis netgi persekiojo daugybę vaikų iki pilnametystės ir išgydyti jų savęs žaizdas reikėjo jiems milžiniškų pastangų. Reikėtų paaiškinti, kad mes remiamės tais atvejais, kai tokios pastangos gali būti laikomos „mažu.

Vienas iš geriausių būdų padėti realiai ar virtualiai priekabiaujant prie jo yra pranešti jam, kad, remiantis jo paties prisipažinimais, tokio pobūdžio įvykiai nutiko ir nutinka daugeliui žmonių, net daugeliui, kurie dabar yra normalūs ir garsūs suaugusieji įvairiose veiklose. Tai yra, Tai nėra griežtai „jo kaltė“ ar stigma kuris turėtų gyventi visą gyvenimą: tai yra etapas, kurį galima įveikti, kaip ir daugelis kitų. Tokia žinia, perduodama įsitikinimu, paprastai turi prevencinį ir gydytojo psichologinį poveikį.

Kitas būdas yra mokyti vaikus ir jaunus žmones tuo, ką mes vadinome anksčiau Tvirtas pajėgumas. Tai yra, sveikas būdas išvengti spąstų pateikimo ar žiauriai reaguoti. Daugybę kartų „Stalker“ grėsmė yra daug simboliškesnė nei tikra, kai ne gryna gali pasigirti, o saugiai išreikštas paprastas ir paprastas atmetimas gali sustabdyti procesą, prieš tai tapdamas tikru bauginimo atveju.

Galiausiai, pagrindinis ir pagrindinis būdas padėti „Stalker“ (ir tuo pačiu metu visi kiti) yra Sustabdykite savo veiksmus. Norėdami tai padaryti, mokykla turi teisę nustatyti, susitarti ir įgyvendinti normas, kurios, jos manymu, yra tinkamos, pagal šiuos pagrindinius principus: a) yra tie, kurie leidžia išlaikyti pastangas valdyti instituciją, o b) yra veiksmingos Prevencijos ir nutraukiant žiaurius smurto ratus, kaip tai daroma „Patyčios“. Tikėtina. Dėl šios priežasties būtina jį atsižvelgti į tėvus ir ypač tuos, kurių vaikai dalyvavo tam tikrame bauginimo epizode.

Ką daryti, kad būtų išvengta patyčių mokykloje

Saugumas, yra daug Dalykai, kuriuos galima padaryti iš mokyklos Norėdami pradėti kurti kultūrinius pokyčius, reikalingus priekabiavimo elgesiui. Štai keletas pasiūlymų:

• Iš principo tai būtina Būkite dėmesingi, bet ne aliarmas (SE). Nors yra patologinis atvejis, apskritai tai yra elgesys, kuris skirtingomis priemonėmis ir kontekstais yra žmogiški (per daug žmogiški, Nietzsche pasakytų ...). Daugybė lemtingų lyderių pavyzdžių, po kurių seka milijonai „išsilavinusių suaugusiųjų“, gausu istorijos. Be to, žadintuvas nėra geriausias mąstyti, ir, paradoksalu, galite suteikti paslaugą priekabiavimui.
• Daugybę kartų, atsižvelgiant į pirmąjį atvejį, ramus ir tvirtas vadovų ar mokytojų požiūris visam laikui padarė „Stalker“. Šiuo atveju, kaip ir daugelyje kitų situacijų, Ankstyvas aptikimas yra esminis. Argumentai, panašūs į „tai nėra, kaip didžiuotis“, „niekas nebus, nei mes, nei jūsų tėvai ir čia, mes nenorime to leisti ...“ Jie gali būti neįtikėtinai veiksmingi.
• Be to, Karališkieji ar potencialūs stalkeriai yra mažuma. Taigi, remiantis aukščiau išvardytais žiūrovais/liudytojais ir visos mokyklos grupės koncepcija, spaudimas tam mažumai gali tapti labai didelis. Didžioji dalis nėra stalkeris ar priekabiaujamas, tačiau kai kurie jos nariai gali būti priekabiaujami, jei atsiranda tam tikros aplinkybės. Sukurkite tą supratimą, be abejo, naują kultūrą.
• Nes paslaptis yra pagrindinis tokio elgesio veiksnys, viskas, kas daroma Suteikite visuomenės statusą problemai Tai bus patogu, jei tai nepažeis niekieno privatumo: skelbimų lentos, plakatai, studentų ar studentų centrų gydymas, bendradarbiavimo darbas su teigiamais studentų lyderiais, vaizdo įrašų projekcija su diskusijomis, specialios klasės, lapų skrajučių apyvarta, dienomis, dienomis prieš piktnaudžiavimą ir kt. Mes vartojame piktnaudžiavimą visais ketinimais, nes tikslas yra sukurti imuninę mikrokultūrą visų rūšių piktnaudžiavimui, įskaitant „patyčių“ atvejus. Elkitės su jais tokiu būdu leidžia geriau sutelkti.
• Paprastai sakoma, kad „išskyrus klimato ligas ir nelaimes, daugiau nei 90% pasaulio problemų yra žmonių, kurie neišlaiko savo susitarimų, rezultatas“. Negalime patikrinti, ar tai tiksliai, tačiau idėjos prasmė gali turėti didelę įtaką bendruomenei, jei ji yra tvirtai tvirtai. Jei mes suprantame kaip piktnaudžiavimą, visi, kurie yra blogis ar netinkamas kūno naudojimas, idėjos, jausmai, geras vardas, daiktai, erdvė ar laiko laikas, geras šūkis, kurį reikia įdiegti ir dėl kurio sutikti gali būti: "Ne piktnaudžiauti, taip gerbti". Ir svarbi susitarimo dalis turėtų būti susijusi. Nes „prievartos kultūroje“ niekas nėra saugus.
• Mokyklos turėtų Paruoškite politiką šiuo klausimu. T. y., Jie neturėtų reaguoti taip, lyg tai būtų kiekvieną kartą ir numatyti tam tikras procedūras, su kuriomis susitarė vadovai ir mokytojai (ir galiausiai studentai ir tėvai) apie tai, ką daryti, ir iš esmės, ko nedaryti prieš skundą ar įtarimą.
• Būtina kuo daugiau internalizuoti tam tikrą Kūdikių namų kultūros bruožai, tai paprastai daro didelę įtaką ir kad suaugusieji kartais nežino ar sumažina. Pavyzdžiui, situacija, kai „Stalker“ ir „Habbaled“ yra draugai, nėra retos ir yra vienija emocinis prisirišimas, išgyvenantis priekabiavimo, pasityčiojimo ar pažeminimo epizodus. Tai yra santykiai, kurie iliustruoja tokius atvejus kaip „Abbot“ ir. Šie atvejai yra sunkūs, nes jie uždeda kilimėlį esminiu klausimu, niekada geriau neišreikštas nei senajame žyde: „Pasakyk man, kokį automobilį keliaujate, ir aš jums pasakysiu, kokią dainą dainuoji“. Berniukui (taip pat ir suaugusiam) yra labai sunku „dainuoti kitą dainą“, išskyrus tuos, kurie keliauja „savo automobilyje“, todėl mūsų pasiūlymas yra pradėti kurti „naują dainą“, kuri būtų galiojanti visiems ar bent jau daugumai.
• Praktiniu požiūriu daugelis tyrimų rodo, kad tai Įspėjamasis suaugusiųjų požiūris į mokyklos pastatą Paprastai tai sumažina priekabiavimo epizodus. Tai būtina. Be to, klasių atveju reikia atkreipti dėmesį į reikšmingus vieno ar kelių mokinių elgesio pokyčius, tokius kaip: izoliacija, nuolatiniai nutylėjimai, pakartotinis nebuvimas, aplaidumas, staigūs akademinių rezultatų pokyčiai ir kt.
• Mokykla turėtų būti plačiai parodyta Pirmiausia imliškas pastabas ar skundą, kurį suformuluoja tėvas, Net jei tai yra įtarimų laipsnis, asmeniškai ar per tėvų ir mokytojų asociaciją, jei jų būtų. Ir, žinoma, pasiekus pagrindinį institucinį susitarimą šia tema, tai reikės. Nors daugeliui tėvų, tiek aukų, tiek nusikaltėlių, tai ne visada nutinka, kad sužinotų apie situaciją, ir tai tik padidino galimybę pasidalyti ja su kitais žmonėmis, esančiais panašioje (arba papildomoje) situacijoje Pereikite prie jų vaikų auginimo pokyčių. Be abejo, yra ir tėvų, kurie palaiko savo vaikų elgesį dėl „ideologinių“ priežasčių, tokių kaip: „Jis bando primesti save, tai yra normalu, problema yra kita“ arba „buvo iškelta niekada nenaudoti smurto, kad išspręstų smurtą, kad išspręstų. problemos ". Apskritai jie yra mažuma. Daugeliu atvejų, atsižvelgiant į realybės spaudimą ir institucinių normų jėgą, tokie įsitikinimai paprastai sukelia įsitikinimą ar būtinybę.
• Šiuo atveju, kaip ir kituose, Mokykla turėtų tapti iniciatyvų dėmesiu, Iš esmės, kalbant apie informacijos apie tinklo apyvartą, visus su visais: tėvai su vaikais, tėvai su tėvais, mokytojai su mokiniais, mokytojai su tėvais, mokytojai su mokytojais, vadovai su visais kitais. Ir visi, savo ruožtu, su profesionalais, kurie gali perduoti naudingų žinių ir patirties, taikomi tose vietose, kur situacija jau buvo apibūdinta ir susiduria kaip problema.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, o psichologijoje mes neturime galios diagnozuoti ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad galėtumėte gydyti jūsų konkrečią bylą.

Jei norite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į Ką daryti patyčių mokykloje, Mes rekomenduojame patekti į mūsų socializacijos problemų kategoriją.