Kodėl mes prisimename kai kuriuos dalykus ir pamirštame kitus?

Kodėl mes prisimename kai kuriuos dalykus ir pamirštame kitus? Atrodo, kad atlygio motyvacija yra svarbiausia mokymosi. A priori, tai gali atrodyti kaip paprasčiausias klausimas. Bet jei bandysime tiksliai atsakyti, suprasime, kad galbūt atsakymas nėra toks paprastas. Ką mes padarėme prieš savaitę šiuo metu? Ar mes galime tai prisiminti šiuo metu, ar turėtume stengtis? Bet tikrai mes lengvai galime prisiminti pažymėtas datas, tokias kaip gimtadienis, vestuvės, paskutinė patvirtinta, kuri mums suteikė karjerą universitete ir pan.

Turinys

• Kodėl mes prisimename kai kuriuos dalykus?
• Prisiminimai ir poilsis
• Eksperimentas
• Rezultatai: atlygio motyvacija
  • Bibliografija

Kodėl mes prisimename kai kuriuos dalykus?

Jei paliksime neurodegeneracinius aspektus ir smegenų sužalojimus, įdomus sveikų smegenų klausimas yra Priežastis, kodėl mes prisimename kai kuriuos įvykius, ir pamirštame kitus. Jei einame vakarieniauti su draugu ar draugu ir tikrai gerai praleisti laiką, ta akimirka išliks atmintyje daug ilgiau nei kitos vakarienės su kitais žmonėmis ar su tuo pačiu asmeniu, kuriame mes taip gerai neturėjome daug laiko. Ką tai priklauso nuo to, kad mes tai prisimename ilgesnį laiką? Kaip skaitytojas galėjo intuityviai, jis daro tai gerai ir gyvena maloni (ar skausminga) patirtimi, tačiau tyrimas atskleidė esminį aspektą: atlygio motyvacija.

Iš Kalifornijos universiteto jie ištyrė šį reiškinį ir paskelbė rezultatus straipsnyje Hipokampo dinamika po mokymosi skatina preferentinį apdovanojimų įvykių išlaikymą (2016) žurnale Neuronas. Viena iš pagrindinių išvadų yra ta, kad mūsų smegenyse atsižvelgiama daugiau Malonūs prisiminimai, kai lydi atlygis, kuris moduliuoja motyvaciją. Taigi tai kartu su kitais kintamaisiais, kuriuos pamatysime daugiau gylio, gali būti viena iš priežasčių, kodėl įvykis labiau priglunda prie atminties.

Prisiminimai ir poilsis

Atminties reikia pasirinkti prisiminimus, nes jei mes prisimintume absoliučiai viską, saugiausias dalykas yra tai, kad mes galų gale išsekintume. Todėl, kaip pabrėžti Kalifornijos universiteto katedrą, mūsų poilsio akimirkomis, Smegenys filtruoja informaciją, kuri, jos manymu, yra svarbiausia ateityje gauti atlygį. Tokiu būdu nuspręskite, ką atsiminti. Charanas Ranganathas, vienas iš tyrėjų, sako, kad smegenys yra linkusios suteikti daugiau prioritetų prisiminimams, kurie bus naudingi būsimuose sprendimuose.

Eksperimentas

Norėdami padaryti šias išvadas, tyrėjai atliko eksperimentą. Dėl funkcinio magnetinio rezonanso jie išanalizavo savanorių smegenis Kai jie atsakė į paprastus klausimus, o ne. Pavyzdžiui, jiems buvo parodytas objektas ekrane ir paklausė, ar pasirodęs objektas buvo sunkesnis už kitą. Kiekvienas objektas buvo parodytas su fono atvaizdu, kad būtų kontekstualizuotas. Šiuo metu savanoriams buvo pasakyta, kad jei tam tikrame kontekste jie teisingai atsakė, jie gaus didelį ar mažą ekonominį atlygį.

Pvz., Jei jiems pavyko kontekste A, jie gavo gerą atlygį; Bet jei jie teisingai teisingi B kontekste, atlygis buvo mažesnis. Pasibaigus objektams, savanoriai buvo pranešti apie visus pinigus. Kai savanoriai baigia šią eksperimento dalį, Smegenys, nuskaitytos poilsio metu. Tačiau kai nuskaitymas buvo baigtas, to, ko nesitikėjo savanoriai.

Rezultatai: atlygio motyvacija

Tyrėjai pastebėjo, kad savanoriai geriau prisiminė Objektai, kurie buvo siejami su dideliu atlygiu. Be to, jie ne tik prisiminė objektą, bet ir fono scena, tai yra, kontekstas, kuriame objektas buvo pateiktas. Matyt, likusiais momentais savanoriai atkūrė maloniausius prisiminimus ir kad daugiau pelno, tokiu būdu padidino neuronų ryšius, su kuriais buvo sustiprinta atminties sukūrimas. Tai yra, motyvacija už atlygį padėjo jiems sukurti kai kuriuos prisiminimus, o ne kitus.

Kaip teigiama tyrime, rezultatai „rodo, kad neuronų dinamika po mokymosi gali būti mechanizmas, pagal kurį Smegenys teikia pirmenybę įvykių išlaikymui, kuris lemia apdovanojimų rezultatus"(Autoriai, 2016). Be to, jie užmezga sąveikos ryšį, kai mokėsi tarp ventralinės tegmentalinės srities (ATV) ir hipokampo. Funkciniame magnetiniame rezonanse buvo pastebėta, kad šios sritys yra suaktyvintos, ir prioritetą teikia motyvuojančios informacijos apie mažiau svarbią informaciją išsaugojimą.

Šiuo metu svarbu pabrėžti, kad ventralinė tegmentalinė sritis priklauso atlygio ir armatūros sistemai, todėl ji sukuria dopaminą, kai mums kažkas yra malonu. Tokiu būdu elgesys yra sustiprintas taip, kad ateityje jis vėl būtų pagamintas. Taigi, ATV ir hipokampo sąveika sustiprinama, kai atlygio motyvacija yra didesnė, taigi Su šiuo atlygiu susiję prisiminimai yra stipresni nei kiti, mažiau aktualūs.

Bibliografija

• Gruberis, m., Ritchey, m., Wang, Shao-Fang, Doss, M., ir Ranganath, c. (2016). Hipokampo dinamika po mokymosi skatina preferentinį apdovanojimų įvykių išlaikymą,  Neuronas, 89 (5), 1110-1120.