Smegenys, motorinis ir suvokimo vystymasis vaikystėje

Turinys

• Smegenų vystymasis vaikystėje
  • Smegenų augimas ir nervų brendimas
  • Mielinizacija
  • Smegenų žievės
  • Žievės funkcijos
• Variklio vystymasis vaikystėje
  • Storų motorinių įgūdžių ir judėjimo
  • Ikimokyklinio amžiaus vaikų storos motorinės įgūdžiai
  • Ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorinės įgūdžiai
  • Pokyčiai mokslo metais
  • Vaikai su fizine negalia
• Suvokimo vystymasis vaikystėje
  • Gylio suvokimas
  • Formos ir judėjimo suvokimas
  • Žmogaus veido suvokimas
  • Klausos suvokimas

Smegenų vystymasis vaikystėje

Smegenų augimas ir nervų brendimas

Smegenys Ne tik auga, bet ir plėtoja nervų trajektorijas ir auga sudėtingumo ryšiai tarp nervų ląstelių, taip ir Centrinė nervų sistema yra pajėgus atlikti sudėtingesnes funkcijas.

Mielinizacija

Kitas svarbus pokytis yra atskirų neuronų mielinizacijos padidėjimas. Medusinizacija yra procesas, kurio metu neuronams padengia izoliacinė riebi medžiaga, vadinama mielinu, o tai padeda greičiau ir efektyviau perduoti nervų impulsus.

Smegenų žievės

smegenų žievės Tai yra didžiausia princencefalono struktūra ir joje yra viršutinių smegenų centrai, kontroliuojantys intelektualines, jutimines ir motorines funkcijas.

Jis yra padalintas į du pusrutulius, iš kurių kairieji valdo daugiausia į dešinę kūno pusę, o dešinysis valdo kairėje kūno pusėje. Abu pusrutulius sujungia pluoštų juosta, žinoma kaip kietas kūnas.

Abi smegenų pusės atlieka specializuotas funkcijas. Dešinysis pusrutulis yra pranašesnis muzikoje, literatūroje, fantazijoje, intuicijoje ir mene; Geriau pripažinti modelius, veidus ir melodijas, taip pat vizualizuojant erdvinius ryšius. Taigi geriau sutvarkyti modelio blokus, užpildyti galvosūkį arba padaryti brėžinius. Kairysis pusrutulis yra pranašesnis logika, matematika, kalba, Rašymas ir teisti laiką. Apie 95% suaugusiųjų kairiajame pusrutulyje naudoja kalbą, rašyti ir suprasti kalbą. Be to, 95% dešiniųjų rankinių žmonių kairiajame pusrutulyje naudoja labiau nei dešinę, todėl sakoma, kad juose dominuoja kairysis pusrutulis.

Žievės funkcijos

Tam tikrų funkcijų kontrolė yra įvairiose smegenų žievės vietose. Šių funkcijų vystymasis yra nervų sistemos nokinimo su patirtimi ir praktika rezultatas. Neuronai Skatinama toliau plėtoti naujas dendritines šakas ir mielino apvalkalus, o tai padidina sinapsių jungtis ir nervų perdavimo efektyvumą, kad smegenų augimas ir nervų sistema gautų paveldėjimo ir aplinkos įtaką tiek paveldėjimo, tiek aplinkos įtakai.

Variklio vystymasis vaikystėje

Storų motorinių įgūdžių ir judėjimo

Jis plėtra Vaikų variklis daugiausia priklauso nuo fizinio brendimo, ypač nuo skeleto ir neuromuskulinio vystymosi. Mažesniu mastu motoriniam vystymuisi taip pat turi įtakos galimybės, kurias vaikai gauna mankštintis ir praktikuoti. Vaikai daug laiko praleidžia ritminėje motorinėje veikloje, pavyzdžiui, spardymas, Rio gaminimas. Ši ritminė veikla yra perėjimas tarp JT koordinuotos veiklos ir labiausiai koordinuoto sudėtingo motorinio elgesio.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų storos motorinės įgūdžiai

Ikimokyklinė įstaiga nuo 2 iki 5 metų daro didelę pažangą motorinėje plėtroje. Su stipresniais kaulais ir raumenimis, didesne plaučių talpa ir geresnė neuromuskulinė koordinacija tarp rankų, kojų, pojūčių ir centrinės nervų sistemos rodo didesnius kūno įgūdžius ir įvaldymą įgyvendinant fizinius žygdarbius, kurie anksčiau būtų buvę neįmanoma anksčiau jiems anksčiau nei anksčiau jiems anksčiau.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorinės įgūdžiai

Smulkiosios motorinės įgūdžiai apima didesnį mažų raumenų koordinavimo laipsnį ir tarp akių ir rankų. Turėdami kontroliuojamų mažų raumenų, vaikai įgauna konkurencijos ir nepriklausomybės jausmą, nes jie gali padaryti daugybę dalykų, pavyzdžiui, valgyti ar apsirengti patys.

Norėdami valgyti, atkreipkite dėmesį, kad 2 -erių metų žmonės gali laikyti stiklinę viena ranka, o 3 -ių metų -gali valgyti šaukštu ir užpilti skysčių iš indelio. 2 -erių metų berniukas gali apsivilkti paprastus drabužius, 4 metų -gali apsirengti, o 5 -erių metų. Kitoms veikloms, kurioms reikalingi maži raumenys, 2 -ų metų vaikai gali rašyti, 3 -erių metų -gali nukopijuoti apskritimą arba nubrėžti liniją, 4 -erių metų -gali sudaryti paprastus brėžinius, supjaustyti liniją su žirklėmis ir gaminti kosulį Laiškai ir 5 metų vaikai gali nukopijuoti paveikslus, kurie reiškia žymiai daugiau manipuliacinių sugebėjimų ir koordinavimo tarp akių ir rankos, kad nupieštų ratą.

Pokyčiai mokslo metais

Mokyklos -GEL Vaikai pamažu didina savo motorinių įgūdžius, nes jų kūno augimas tęsiasi. Raumenų dydis didėja, o koordinacija toliau gerėja, todėl dauguma gali bėgti, šokti, šokinėti ir šokinėti judrumu. Taip pat didėja smulkiosios motorikos įgūdžiai. Daugelis iš 8 ar 9 metų amžiaus vaikų gali išmokti plaktuku, naudoti, naudoti sodininkystę, siūti, pynti, piešti proporcingai, rašyti, antspauduoti ir nukirpti nagus.

Svarbus motorinių įgūdžių veiksnys yra reakcijos laikas, kuris iš dalies priklauso nuo smegenų brendimo. Taigi vyresni vaikai turi ryžtingą pranašumą prieš jaunesnius vaikus sporte, kuriems reikalinga greita reakcija. Suaugusieji dar geresni.

Vaikai su fizine negalia

Fizinę vaikų negalią galima suskirstyti į mažiausiai keturias pagrindines kategorijas: kalbos sutrikimai, klausos sutrikimai, vizualinis pablogėjimas ir įvairių tipų skeleto, ortopedijos ar motorinės negalios.

Neįgalieji vaikai gali būti komentarų aukos ir žiauriai erzinti iš kitų vaikų. Jie gali jaustis stigmatizuoti ir atmesti, ir jiems nesuteikiama galimybių ir veiklos, atviros neįgaliems. Nustatyta, kad fizinė išvaizda yra svarbi norint paveikti vaikus socialiai bendrauti su kitais. Gyvenimas ne visada yra sąžiningas su neįgaliais vaikais, tačiau daugelis iš jų sugeba įveikti diskriminaciją ir atlikti labai laimingus socialinius pakeitimus.

Suvokimo vystymasis vaikystėje

Gylio suvokimas

Gebėjimas pamatyti dalykus trimis dimensijomis, atskirti artimus dalykus nuo tų, kurie yra toliau, yra įgūdis, kuris labai greitai vystosi vaikystėje.

Vaikai ne tik ugdo gilumo suvokimą, bet ir sugebėjimą parodyti gylį ir atstumą piešiniuose, kuriuos jie padaro. Ikimokyklinė mokykla vaizduoja į priekį arba už nugaros, padėdami objektus vienas šalia kito; Augant vaikams, vaikai piešia įstrižaines, kad būtų vaizduojamas gylis. Vyresni vaikai naudoja vertikalias priemones, kuriose viršuje esantys objektai yra mažesni ir atrodo toliau.

Formos ir judėjimo suvokimas

Per pirmuosius dvejus gyvenimo metus vaikai suvokia objektų formą keičiasi.

Tyrimai taip pat parodė, kad yra plačiai individualūs greičio skirtumai, kuriais vaikai apdoroja vaizdinę informaciją. Pateikdami regos dirgiklius, kai kurie vaikai, žinomi kaip laisvalaikio stebėtojai, palyginti ilgą laiką sutelkia dėmesį į dirgiklius, o kiti, žinomi kaip judrūs stebėtojai, sutelkia jų dėmesį per trumpus intervalus; Pastarosios yra pranašesnės atliekant suvokimo ir krešėjimo užduotis, nes jos yra greitesnės ir veiksmingesnės apdorojant ir aiškinant dirgiklį. Tyrimo metu šie skirtumai buvo nustatyti tik 4 mėnesių amžiaus vaikams.

Žmogaus veido suvokimas

Kūdikiai renkasi žmonių veidus, o ne inertinius daiktus. Šis pirmenybė būdinga tik 5 gimimo dienoms kūdikiams. Amžiaus mėnesį kūdikiai gali atskirti savo motinos veidą nuo nepažįstamų žmonių. Būdami 3 mėnesių amžiaus jie atpažįsta motinos veidą nuotraukose, jie taip pat atpažįsta ir atskirtų veidus nuo nepažįstamų žmonių. 7 mėnesius jie gali atskirti veido išraiškas nuo baimės ar laimės.

Akivaizdu, kad po 7 mėnesių jų suvokimo įgūdžiai jau yra labai sudėtingi.

Klausos suvokimas

Klausos suvokimas priklauso nuo 4 veiksnių:

1. Klausos aštrumas arba galimybė aptikti minimalų garsą.
2. Gebėjimas aptikti skirtingų dažnių garsus.
3. Garso vieta ar sugebėjimas aptikti kryptį, kur sklinda garsas.
4. Gebėjimas aptikti tylius intervalus tarp žodžių, dar vadinamų laikinu klausos aštrumu.

Kad būtų patogu, beveik visiems kūdikiams reikia pakankamai maisto, daug gryno oro ir reikalingo miego kiekio. Pirmaisiais mėnesiais dauguma kūdikių miega tarp kiekvienos dietos, nors nuo pat pradžių kai kurie lieka atsibudę tam tikromis dienos akimirkomis. Pirmųjų metų pabaigoje dauguma per dieną užtrunka tik du, po pusryčių, tada priešpiečius, o tarp metų iki pusantro metų palikite vieną iš NAPS. Jei snapai popietėmis yra labai ilgi, vaikai nesutinka eiti miegoti naktį.

Kūdikiai miega jiems reikalingą laiką, tačiau 2 metų vaikai to nedaro. Jie gali likti atsibudę dėl per didelio išnykimo, konfliktų, įtampos ar įvairių baimių. Pasipriešinimas eiti į lovą paprastai yra maksimalus nuo metų iki 2 metų. Vaikai verkia, kai jie liko vieni lovelėje arba išeina iš jos ieškoti savo tėvų. Paprastai taip yra dėl nerimo dėl išsiskyrimo ar pastangų kontroliuoti jos aplinką.

Arielis Delgado