Teisingas teigiamos disciplinos stebėjimas

Turinys

Perjungti

• Keturi žingsniai, siekiant suteikti veiksmingą teigiamą discipliną
• Keturios kliūtys, ginančios stebėjimo veiksmingumą
• Išlaikyti rutiną
• Žinok, kas jie yra
• Ar žinote, kaip vaikai gali susidurti su savo bendraamžių spaudimu?
• Turėk vilties
• Nustokite ką nors daryti per ribotą laiką arba izoliuoti
• Dažnos teigiamos disciplinos klaidos
• Taikykite „R“ atkūrimą
• Veikti daugiau ir kalbėti mažiau
• Nuspręskite, ką galite padaryti
• Įdėkite vaikus į tą pačią valtį
• Tegul vaikai juos taiso vienas
• Dvi kalbos
• Pažadai
  • Įsitikinimai, palaikantys elgesį
• Priverskite atvykti meilės žinią
• Ypatingas laikas būti kartu
• Stimulas, palyginti su giriais ir atlygiu
  • Bibliografinės nuorodos

Keturi žingsniai, siekiant suteikti veiksmingą teigiamą discipliną

1. Turiu viena draugiška diskusija kuriame kiekvienas išreiškia savo jausmus ir mintis tam tikru klausimu.
2. Atlikite Idėjų lietus („protų šturmas“) Norėdami gauti galimus sprendimus ir pasirinkti tokį, kuriame jūs ir jūsų vaikas sutinkate.
3. Aš pasiekiu susitarimą su vaiku specialus laikas.
4. Paaiškinkite vaikui, kas reiškia konkretų laiko susitarimą, kad šiam susitarimui ar gydymui reikia ką nors padaryti per ribotą laiką. Siūloma sekti iki tos dienos.

Keturios kliūtys, ginančios stebėjimo veiksmingumą

1. Nori, kad vaikai turėtų tuos pačius prioritetus kaip ir suaugusieji.
2. Būti išankstinio nusistatymo kritikavimu, užuot nustatęs šį reikalą.
3. Nenustatykite sutarčių iš anksto: nenustatykite termino.
4. Nelaikykite orumo ar pagarbos savo vaikui ar sau.

Stebėjimas reikalauja mažiau energijos, tai yra daug smagiau ir produktyviau nei papeikimas ar bausmė. Stebėjimas yra pagarbus būdas padėti vaikams tinkamai gyventi pagal suaugusiųjų lūkesčius ir jų prioritetus. Turime pripažinti, kad vaikai turi savo prioritetus, tačiau tęsti ar daryti kai kuriuos savo.

Stebėti tėvų profesionalų turtą ir svarstomi vietoj reagentų ir nekalbant.

Stebėkite vaikus, kad vaikai galėtų bendradarbiauti ir prisidėti prie šeimos per pagarbą, kurią jie išmoko. Tai puikus būdas išreikšti autoritetą arba duoti leidimą.

Vaikai, kurie mokosi gyvenimo įgūdžių.

Išlaikyti rutiną

Vaikams reikia rutinos. Kai kurie tėvai mano, kad žiurkės sunaikina spontaniškumą. Tiesą sakant, kai šeima turi tam tikrą rutiną, nariai paprastai turi daug spontaniškumo ir kūrybiškumo. Be rutinos daugelis šeimų patiria chaosą, o ne spontaniškumą.

Kai bus įsteigta tvirta ratina, šeima turės galimybę suplanuoti kitą veiklą savo laisvalaikiui.

Vaikai mėgaujasi rutina ir palankiai reaguoja, nes jie jaučiasi patogesni su ratter, kai rutina užima vietą, ji vyrauja ir tėvams nereikia tęsti užsakymų.

Nustatykite žiurkę ir pasirinkite laiką, kad visa šeima būtų atsipalaidavusi. Tai galima aptarti šeimos susivienijimo metu, tačiau svarbu, kad visi šeimos nariai įsitrauktų į rutiną. Laikrodį galite naudoti norint nustatyti rutiną. Nepamirškite sutelkti vieną problemą vienu metu ir nustatykite laiko limitą, skirtą atlikti rutiną. Nustatykite „Ratina“ vengia nesutarimų, tokių kaip miego laikas, laikas keltis, maisto laikas, laikas atlikti užduotis, laikas atlikti namų užduotis, nuplauti dantis ir laiką apsipirkti.

Įprasta padeda sumažinti kovą su valdžia. Ilgalaikiai „Ratina“ privalumai yra saugumo, rami atmosfera, pasitikėjimo ir gyvenimo įgūdžiai savo vaikams. Vaikai mokosi būti atsakingi už savo elgesį, sugebėti ir daugiau bendradarbiauti su šeima.

Žinok, kas jie yra

Ar žinai, kur yra tavo sūnus? Kaip tai jaučiasi skaitant šį klausimą: ar manote, kad tai blogas tėvas? Ar ši frazė mano, kad auginant vaiką galite geriau atlikti darbą; Ar manote, kad turėtų būti sujungti tėvai, kurie bausmę turėtų būti sujungti, kurie mėgsta pašalinti iš savo vaikų privilegijas, duoti jiems kėdę ar pasakyti, kaip jie turėtų elgtis, ir gėdytis? Ar manote? Kaip mes galime išmokyti savo vaikus išmokti rūpintis savo gyvenimu patikimumu ir atsakomybe, kai prisiimate visą įsipareigojimą, pavogdami galimybę patikėti savimi ir ugdyti gyvenimo įgūdžius?

Dabar norėtumėte pasakyti klausimą: ar pažįstate savo vaiką? Ar žinai, kaip jūsų vaikas galvoja? Ar žinai, ko nori tavo gyvenimo sūnus? Kokios yra jūsų vertybės, viltys ir svajonės, o ne jūsų, bet jūsų vaiko vertybės? Ar jūs kada nors patekote į savo vaiko pasaulį ir bandėte gerbti ir suprasti savo požiūrį? Ar jaučiate smalsumą žinoti, kas yra jūsų vaikas, ar esate labai užsiėmęs bandyti jį formuoti ir prisitaikyti prie savo vertybių, vilčių ir svajonių?

Kitas klausimas, į kurį reikia atsakyti? Ar manote? Kai jis tiki savo vaiku, lengviau nustoti jį kontroliuoti ir nubausti jį. Tada pradėkite naudoti palaikymo metodus, pagarbą pagarbai Išmokykite jiems reikalingus gyvenimo įgūdžius Kai suaugusieji juos lydi.

Seksualinė prievarta vaikams, kaip ją aptikti

Ar žinote, kaip vaikai gali susidurti su savo bendraamžių spaudimu?

Suaugusieji sugalvojo daugybę švietimo programų, kad galėtų spręsti draugų spaudimą. Šios programos moko vaikus pasakyti ne tada, kai jų draugai bando įtikinti juos išbandyti, pavyzdžiui, narkotikus ir alkoholį. Nustebome, jei suaugusieji niekada nekalba su paaugliais. Galbūt pastebėjote, kad nėra tas pats kalbėtis su ... kalbėtis su ... Kai kalbamės su vaikais, mes jų klausome ir imame tai, ką jie mums sako, nes mes tikrai norime žinoti, ką jie galvoja ir kaip jie jaustis. To pavyzdys yra María ir jos motinos dialogas, kuris seka:

Marijos motina klausia savo 16 metų dukters, ką ji galvoja apie programą “Pasakyk NE narkotikams".

Marija: Manau, kad tai kažkas kvailo.
Motina: Ką tu tuo nori pasakyti?
Marija: Mes tyčiojomės iš to. Mano draugai niekada nebando su manimi pasikalbėti, kad vartoju narkotikus ir alkoholį. Jie jaučiasi laimingi, kad sakau, kad nenoriu jų padaryti daugiau už juos.
Motina: Taigi jūs nemanote, kad yra bendraamžių spaudimas?
Marija: Tam tikra prasme egzistuoja, bet jie nebando man pasakyti, ką turėčiau daryti. Tai, kas gali mane sudominti narkotikų vartojimu, yra tada, kai jie sako, kaip gerai jie jaučiasi naudodamiesi, jie sako: „Įtrūkimas verčia mane jaustis gerai ir tu gali būti pabudęs visą naktį, kalbėtis ir mėgautis vakarėliu, nesijaučiant pavargęs“. Jie taip pat sako apie alkoholinių gėrimų pasukimą, kad tikrai smagu būti girtas. Aš galvojau apie juos naudoti norėdamas sužinoti, ar jie iš tikrųjų yra tokie geri, kaip sakoma.
Motina: Taigi kodėl jūs to neturėjote?
Marija: Nenorėčiau galvoti, ką kiti žmonės gali pasakyti apie mane. Aš nenoriu būti narkomanas, be to, mačiau, kaip žmonės, vartojantys narkotikus. Jie visiškai pasimetę. Nenoriu rizikuoti, kad tai man įvyks.
Motina: Tada jūs pagalvojote apie tave.
Marija: Taip ..
Motina: Džiaugiuosi, kad žinote, ko norite, ir turite pakankamai drąsos išlaikyti savo poziciją, kai kai kurie jūsų draugai galvoja priešingai tau.

Marija mokosi mąstyti, o ne mąstyti. Tavo motina ją skatina proceso klausimu ir klausosi jos. Kartais motina pateikia jai bet kokią informaciją, kurią Marija nori į ją atsižvelgti, nes jai nėra suteikta kėdės forma, kurią motina labai tiki. Marija mano, kad pasitikėjimas savimi ir besąlygiška motinos meilė suteikia savo patikimumą ir saugumą savyje, kad ji galėtų mokytis ir galvoti apie save.

Turėk vilties

Tikėjimas vaikais nereiškia, kad jie gali viską padaryti teisingai. Reiškia Priimk vaiką tokį, koks yra. kad dažniausiai jie gali veikti pagal savo metus, o tai reiškia, kad jie ne visada plaus indus ar supjaustys žolę. Tikėdami savo vaikais ir savimi, galime pasimokyti iš klaidų.

Tikėjimas mūsų vaikais nereiškia, kad jie yra pasirengę daryti viską sau. Jiems vis dar reikia meilės, palaikymo ir padėti išmokti gyvenimo įgūdžių, kai tikite tikėjimu. Tai suteikia mums kantrybės mokyti juos naudojant mokymo metodus, tokius kaip: Išspręskite problemas, tolesnius, šeimos susitikimus, užduokite klausimus apie ką?, as?, nes?, Tai padeda vaikui pasimokyti iš savo klaidų. Tikėjimas apima jūsų žvilgsnį į ilgalaikę perspektyvą ir mokymąsi žinoti, kas yra jūsų vaikas dabar.

Nustokite ką nors daryti per ribotą laiką arba izoliuoti

Dažniausias būdas drausminti vaikus šiandien yra atimti juos ką nors ar juos izoliuoti. Tai padeda skatinti vaiką ir turėti treniruočių patirtį, užuot jį nubaustas ar pažemindamas jį. Jis "Laikas baigėsi" Tai stimuliuoja, kai tikslas yra suteikti vaikui galimybę skirti trumpą laiką apmąstymams ir tada pradėti iš naujo, kai tik „laikas“ bus pasirengęs pakeisti aušinimo periodą. Kai kurie tėvai sako savo vaikams: „Eik į savo kambarį ir pagalvok, ką padarei“. Tėvai, kurie tai daro, jaučiasi kalti, gėdijasi ir kenčia. Šiems tėvams reikia pasakyti, kad izoliuoti ar leisti vaikui nustoti ką nors nutraukti, turime paaiškinti, kad mums visiems reikia laiko būti, nes visi galime elgtis be žaidimo ir padaryti klaidų. Galite pasakyti vaikui: "Jūsų elgesys netinkamas"Ir paklausk"Ar galite eiti į savo kambarį?„Ir pasakyk jam, kad kai jis jaučiasi geriau ir gali būti pasirengęs pakeisti savo elgesį.

Mūsų vaikų rašymas

Dažnos teigiamos disciplinos klaidos

Ką išmokote kaip vaikas apie klaidas?

1. Klaidos yra blogos.
2. Neturėtumėte daryti klaidų.
3. Tu esi kvailas, blogas, netinkamas ir nesėkmingas, jei darote klaidų.
4. Jei darote klaidų, neleiskite žmonėms suvokti

Klaidos turi būti vertinamos kaip galimybės mokytis, o ne ką nors netinkamo. Mokyti vaikus įsipareigoti „Errares“ yra galimybė įvertinti kitų pagalbą. Tai skatina juos prisiimti atsakomybę už tai, ką jie daro.

Taikykite „R“ atkūrimą

Kas nors pripažįsta klaidą, tačiau tai nėra parodyta tol, kol asmuo atsiprašo. Jei vaikas nori susitaikyti su tuo, ką jis padarė, trys „R“ atsigavimo „R“ gali padėti jam. Šitie yra:

1. Atpažinti klaidą Su atsakomybės jausmu, o ne kaltė
2. Susitaikyti - atsiprašykite asmens, kuris sužeidė ar įžeidė.
3. Išspręsti problemą Kai įmanoma dirbti kartu, kad tai išspręstų.

Veikti daugiau ir kalbėti mažiau

Pabandykite veikti, o ne kalbėti. Užuot liepę savo vaikui būti ramiai ir tylu, bandai tylėti, kad pamatytumėte, ar vaikas atkreipia dėmesį. Taip, jūs kovojate su žaislu, nuimkite jį ir padėkite ten, kur negalite jo pasiekti. Mums nereikia pasakyti nė žodžio, jis supras, kad baigęs kovą jis vėl turės žaislą.

Fonetinis ar dislalijos sutrikimas

Nuspręskite, ką galite padaryti

Turite sužinoti, kad vienintelis elgesys, kurį galite valdyti, yra jūsų. Nuspręskite, ką galite padaryti, užuot bandę kontroliuoti kitus. Gal galite priversti savo vaikus elgtis pagarbiai su jumis, bet negalite priversti jų jaustis gerbiami. Daugelis tėvų yra labai užsiėmę bandydami kontroliuoti savo vaikus, užuot pasirūpinę, kad išmoktų kontroliuoti save.

Pabandykite susitarti su savo vaiku pagal tai, ką norite daryti. Galite pasakyti, kad esate pasirengęs padėti jums kiekvieną vakarą, nuo 19:00 iki 21:00. Jei jis nori savo pagalbos, pasakykite jam, kad jis yra prieinamas nurodytu laiku, jei jis bandys kitu metu, kuris nėra nustatytas, tarkime, kad kitą dieną jis nebus prieinamas iki 19:00 val. Kitas pavyzdys.„Atsisakykite vadovauti, kai vaikai automobilyje kelia daug triukšmo, užuot sustodami ir laukdami, kol jis nusiramins. Taip pat galite jiems paneigti, kad kitos kitos savaitės savaitės avansas taip pat gali nepaisyti jų, kai jie įeina ir palieka savo kambarį miego metu ir nutraukia savo darbą.

Įdėkite vaikus į tą pačią valtį

Dažnai suaugusieji turi įprotį atkreipti dėmesį į vaiką, užuot patraukę dėmesį į visus šeimoje. Tai nėra labai patogu tai padaryti, nes tai skatina tą, kuris tam tikru būdu uždeda antspaudą, ir palanki brolių konkurencija tarp brolių. Jei vaikai kovoja už automobilio priekio vietą, pasakykite jiems: „Niekas nesėdės priekyje, nebent rasime alternatyvą, kad kiekvienas turėtų teisę atsisėsti“. Jei įdedate vaikus į tą pačią valtį, tai padeda tarp jų susidurti su paskalomis. Jo vaikai gali atsakyti, kad tai nėra sąžininga, jie gali pasakyti: „Aš nepadariau nieko blogos mamos, tai, kas tai padarė, buvo Carlosas, aš to nepadariau“. Taigi, atsakykite: „Man neįdomu, kas padarė ar kas buvo kaltė, tiesiog ieškant problemos sprendimo. Mes kalbėsime apie tai šeimos susivienijime “.

Tegul vaikai juos taiso vienas

Jei suaugusieji įsitraukia į konfliktą tarp vaikų, tai gali būti atsižvelgiama į nemalonią situaciją. Vaikai turi būdą dirbti ir gali būti veiksmingi ir efektyvūs. Pagalvokite apie akimirką, kai tėvai ginčijasi dėl situacijos ir kad vaikai jau yra pasirengę žaisti laimingai. Duok vaikui vaikui. Pavyzdys: pasidalinęs „Nintendo“ žaidimu, tėvas gali pasakyti: „Aš imuosi žaidimo, kol rasiu būdą pasidalyti juo be kovos“. Vaikai sutinka ir nusprendžia tai dirbti. Vienas naudosis pirmadienį ir trečiadienį, o kitas - antradienį ir ketvirtadienį, o penktadienį abu gali ja naudotis. Tokiu būdu jie pasirenka tarp jų.

Vaikų stresas, 15 signalų tai atpažinti

Dvi kalbos

Jei norite suprasti žmones, atkreipkite dėmesį į tai, ką jie daro, o ne tai, ką jie sako. Stebėkite savo kalbą. Gal jie sako vieną žodį savo burnomis ir kojomis sako, kad kiti žmonės savo žodžiais perduoda gerus ketinimus, tačiau jų veiksmai sako mums tiesą apie tai, ko jie nori. Tai veikia dviem būdais. Svarbu, kad tėvai atitiktų savo vaikus, priversti jų žodžius eiti su savo veiksmais. Tai padeda vaikams labiau patikėti tėvais, nes jie daugiau dėmesio skiria tam, ką jie sako, ką jie sako. Daugelis tėvų negali patikėti vaikais. Alfredas Adleris sako: "Stebėkite judesius, o ne žodžius". Jūs einate link sveikesnio bendravimo, kai jūsų žodžiai ir veiksmai yra suderinti.

Pažadai

Nedarykite pažadų, kurie neatitiks. Užuot sakęs "Rytoj galiu apsipirkti", Aš geriau laukiu, kol būsiu pasirengęs, tada pasakykite vaikui. Atėjo laikas pirkti, ar norite eiti su manimi? Pažadėk ką nors vaikui ir pamiršti yra būdas jį atgrasyti. Užuot pažadėjęs pasakyti vaikui, kuris dar nėra pasirengęs įsipareigoti. Galite pasakyti vaikui nedaryti daug pažadų, nepriimti jų „parodyk man, kad esate pasirengęs vykdyti pažadą, tada būsiu pasirengęs mums tai padaryti kartu“.

Įsitikinimai, palaikantys elgesį

Už kiekvieno elgesio yra įsitikinimas, tačiau jis susijęs tik su elgesiu. Jums veiksmingiau žinoti tikėjimą ir elgesį. Šios situacijos pavyzdys yra toks:

Motina yra nėščia. Jis eina į ligoninę pagimdyti ir atnešti kūdikį su savo namais. Ji turi keturių metų berniuką. Išanalizuokime, ką šis vaikas mano, kad jis egzistuoja tarp motinos ir kūdikio. Kaip jūs interpretuojate šiuos santykius?

Jis gali galvoti - “Mama nori kūdikio labiau nei aš". Ką vaikas bando atkreipti motinos dėmesį ar meilę? Vaikas keičia savo elgesį ir elgiasi kaip kūdikis. Šauk, paprašykite butelio ar nešvarių kelnių, kad atkreiptumėte jūsų motinos dėmesį. Mūsų elgesys grindžiamas mūsų įsitikinimais. Elgesys ir įsitikinimai yra tiesiogiai susiję su pagrindiniais žmonių tikslais ir mano, kad mes priklausome, yra labai svarbus. Visi norime jausti, kad priklausome ir kad esame svarbūs. Esame aktyvūs dalyviai, kaip spręsti dalykus apie save, kitus ir gyvenimą; Ir mūsų elgesys grindžiamas mūsų sprendimais. Pirmasis žingsnis suprasti jų elgesį yra supratimas apie sprendimų priėmimo procesą ir tai, kaip jų vaikai sukuria savo įsitikinimus. Turėdami šias žinias ir supratimą, galite paskatinti savo vaikus suteikdami jiems galimybę pakeisti nesveiką įsitikinimą ir elgesį. Mes stengiamės rasti ir jausti svarbų vykdymą neigiamą elgesį. Yra Keturi neteisingi tikslai, lemiantys neigiamą elgesį:

1. Atkreipti dėmesį
2. Gali
3. Kerštas
4. Atsisakykite ar prisiimkite elgesį su negalia

Mes vadiname šias paslėptas priežastis daryti tai, ką darome, nes to nežinome. Svarbu, kad suprastumėte paslėptus įsitikinimus, susijusius su jūsų vaikų elgesiu. Tada būsite pasirengę galvoti apie tai, kaip juos skatinti, kai jie vykdo neigiamą elgesį ir jaustis nusivylę.

Priverskite atvykti meilės žinią

Padarykite meilės pranešimą atvykti į savo vaiką - tai puiki dovana, kurią jums siūlote. Jie sudaro nuomonę apie save per suvokimą, kuris parodo jiems, ką jie jaučia jiems. Kai jie jaučiasi mylimi, jie priklauso, kurie yra svarbūs, jie turi tvirtą pagrindą, ką ginti savo potencialiam vystymuisi. Jo teigiama įtaka atsiranda, kai ateina meilės žinia.

Emocinis sąžiningumas - Tai reiškia, kad tai parodo, kas tai yra, forma, kurią galvojate, ką jaučiate ir kas bendrauja kitiems. Priėmus, tai gali padėti jūsų vaikams gauti tą patį emocinį saugumą, kurį turite.

Jausmai suteikia mums vertingos informacijos, Panašu, kai įjungta automobilio įspėjamasis, mes atkreipiame dėmesį. Jūs turite pabandyti išspręsti problemą. Jei jaučiamės vieniši, prislėgę ir klausomės vidinio balso, galime geriau nukreipti savo jausmus. Kai kurie žmonės nemėgsta galvoti apie savo jausmus, nes netiki tuo, kaip jaučiasi, ir, be to, mano, kad negali nieko padaryti dėl to. Kai tik sutinkame su jausmu, jo neįvertindami, tai gali būti padaryta dėl to. Kai jūsų vaikas jaučia drąsą ar pasipiktinimą, jis tai išreiškia. Klausydamasis jo, bandykite paaiškinti, kad patiria nieko blogo patirti šiuos jausmus. Jausmai skiriasi nuo minčių. Jausmai apibūdina, kad kažkas vyksta per vieną. Kai išmoksite išsiaiškinti šiuos jausmus, įgyjate vertingos informacijos apie save. Jausmai nėra nei blogi, nei savaime, nei netinkami, logiški ar nelogiški. Jie yra tik jausmai. Jie paprastai apibūdinami vienu laimingu, sužeistu, patogiu, alkanu, svajingu, liūdnu, sudirgusi, džiaugsmingu, apgailėtinu ir negalinčiu. Svarbiausia yra tai, kad jūs turite atkreipti dėmesį į jausmus, duoti jų vardą ir pasakyti kitiems, kaip žmogus jaučiasi.

HEBB taisyklė, skatinanti jūsų mokymąsi

Ypatingas laikas būti kartu

Vaikams reikia laiko būti vieni su savo tėvais. Kai jų mažai, jiems to reikia daugiau. Jau tada, kai jie gauna didelę šį ypatingą laiką, tai tampa ratine. Suplanuokite veiklą, kad būtumėte su savo vaiku ir mėgaukitės ypatingu laiku.

Žaisk su savo vaiku spontaniškai: ant grindų, parke, virkite kartu arba atlikite kitas užduotis. Svarbus dalykas yra gauti laiko pasidalyti ir linksmintis. Kurkite malonius prisiminimus, kad praleidote juokingus laikus su savo vaiku, o ne reklamuodami rimtas situacijas. Šeimos linksmybės nereikia ilgai užtrukti arba kainuoti daug pinigų. Pramogos kartu, daugelis problemų išnyksta, vaikai patiria malonumą, kai dalijasi su savo tėvais.

Stimulas, palyginti su giriais ir atlygiu

Rudolphas Dreikursas, Adlerio psichologas, knygos „Chitaren: The Challenge“ autorius: jis sako:Vaikams reikia stimulo, nes augalams reikia vandens". Stimulus parodo meilę, kuri perduodama vaikams, kurie daro juos pakankamai geri, kad jie būtų. Stimulus moko juos, kad tai, ką jie daro. Stimulus leidžia vaikams žinoti, kad jie yra vertinami, nes jie yra išankstiniai. Per stimulą mes mokome vaikus, kad klaidos yra tiesiog galimybė mokytis ir augti, o ne tai, kas juos gėdina.

Yra skirtumas tarp pagyrimo ir stimulo. Nesunku pagirti ar apdovanoti vaiką, kuris gerai elgiasi, bet; Ką mes sakome vaikui, kad jis netinkamai elgiasi, kad turi neigiamą elgesį ir kad jis nesijaučia gerai su savimi? Šiems vaikams reikia daugiau stimulo nei kitų.

Pagyrimas ir apdovanojimai moko vaikus priklausyti nuo to kitiems, užuot pasitikėję savo išmintimi ir savo vertinimu. "Man bus gerai tik tuo atveju, jei kitas man pasakys". Tai neleidžia jiems daryti klaidų, o ne mokytis iš jų klaidų. Pavyzdys, kaip suteikti stimulą, yra šie:

"Kaip tu jauties dėl to _____?"
"Kas nutiko? Ar turite idėją, kodėl taip atsitiko?"
„Ar norėtumėte bet kokios pagalbos, ką darote?"
„Ei, kiekvienam turi savo blogą dieną. Tas pats nutiko jums, kad daug kartų.“

Šeimos nariai gali rašyti stimulo pastabas vienas kitam. Ilgainiui stimulas sukurs teigiamą klimatą šeimoje.

Išmokyk savo vaikus reikalauti. Paklauskite jų, ką jie galvoja apie gautą pagyrimą.

Vaikai mano,. Padarykite tai išsipildę, tai yra šeimos įprotis.

Gerų jausmų auga jų šeimoje, naudodamiesi stimulu ir išsipildžiusiu tarp jų ir tarp žmonių, su kuriais jie bendrauja.

Bibliografinės nuorodos

• Beltrán, J. (2016). Teigiama disciplina: mokykitės tvirtumo ir meilės. Redakcija Kaiai.
• Garcia, m. (2017). Teigiama disciplina klasėje: mokytojų vadovas. „Narcea Editions“.
• Jane, n. (2019). Teigiama disciplina klasėje: kaip sukurti pagarbią ir bendradarbiaujančią švietimo aplinką. Brouweris iškrito.
• Martínez, a. (2015). Teigiama mažų vaikų disciplina: kaip ugdyti tvirtumą ir meilę. Redakcija Kaiai.
• Nelsen, J. (2015). Teigiama disciplina: kaip šviesti tvirtumu ir meile. Redakcija Kaiai.

<<< LA DISCIPLINA POSITIVA I