Bandura socialinio mokymosi teorija

Daugeliui iš mūsų tam tikru savo gyvenimo momentu jie atkreipė dėmesį arba tiesiog paminėjo, kokį panašumą turime tėvams. Šis panašumas pabrėžia prielaidą, kad elgesio kilmė yra ne tik dėl biologinių veiksnių, bet ir parodą ar išorinių dirgiklių „mūsų aplinkos apskritai“ (šeimos, draugų, televizijos programų ar internetinio turinio ir kultūrų įtaką). Bandura socialinio mokymosi teorija Paaiškinta šiame internetinės psichologijos straipsnyje.

1. Bandura ir biheviorizmas
2. Kas yra Banduros socialinio mokymosi teorija
3. „Bandura“ socialinio mokymosi teorija: pavyzdžiai
4. Knygos apie Banduros teoriją

Bandura ir biheviorizmas

Albertas Bandura gimė 1925 m. Kanadoje. Psichologas ir rašytojas kuriai įtakos turėjo „Miller and Dollard“ socialinio mokymosi ir Imitacijos darbo skaitymas ar nuoroda (1941). Viena pagrindinių jo idėjų yra tai, kad kondicionavimo teorijos visiškai nepaaiškina elgesio įgijimo ir įgyvendinimo.

1950 m. Pradžioje „Bandura“ pradėjo nuo veiksnių, turinčių įtakos ar daranti įtaką socialiniam elgesiui.

Bandura tvirtina, kad stebėjimas leidžia žmonėms mokytis neišleisdami jokio elgesio. Pagrindinė socialinės teorijos idėja yra prielaida, kad Žmonės mokosi stebėdami kitų žmonių elgesį, Šia prasme Bandura skiriasi nuo Skinnerio, kuris teigė, kad elgesys iš savo patirties yra pagrindinis psichologijos elementas. Čia galite perskaityti B teoriją.F. Skinneris.

Jame taip pat teigiama, kad sustiprinimas nėra būtinas mokymosi metu, nors sustiprinimas palengvina mokymąsi, teigia, kad tai nėra būtina sąlyga tam.

Kas yra Banduros socialinio mokymosi teorija

Albertas Bandura, socialinio-pažintinio požiūrio rėmėjas, teigia žmogaus elgesį Tiriamojo ir jo aplinkos sąveika.

Šis autorius atskleidžia stebėjimo mokymąsi, kuriame kiekvienas iš mūsų turi repertuarą Žmonės, kuriuos mes naudojame kaip nuorodą Skirtingose ​​mūsų gyvenimo srityse (tėvai, mokytojai, vieši personažai, draugai). Taikant šį požiūrį pasirinktas modelis; Vėliau mes einame į stebėjimą ir galiausiai įsimename ir stebime, ar jis bus naudojamas mėgdžioti, ar ne.

Nepakanka stebėjimo ir elgesio modelio; Modelis turi būti patrauklus ir sudominti asmens modeliuotą. Tai įvyksta dėl galimybės pamatyti save kitų elgesyje.

4 „Bandura“ teorijos modeliavimo proceso žingsniai

1. Dėmesys: Modeliavimo ar pameistro asmens priežiūra turi būti sutelkta į modelį, kitaip mokymasis bus nutrauktas.
2. Atmintis: Asmuo turi išlaikyti tai, kas pastebima, ir tada jį vykdyti.
3. Reprodukcija: Prasidedamas elgesys ir asmuo turi sugebėti imituoti tokį elgesį, nebūtinai tą patį, tačiau turi jį vykdyti.
4. Motyvacija: Šioje dalyje būtina žinoti, kad jis privertė asmenį įgyvendinti elgesį. ¿Ką norite pasiekti imituojant? Gal norite pasiekti tą pačią jūsų modelio būseną.

Motyvacija yra pagrindinis žingsnis ar aspektas pradedant mokytis to, ką norite mėgdžioti. Labai svarbu, kad būtų priežasčių ar priežasčių norėti ko nors išmokti, kitaip sunku sutelkti dėmesį, išlaikyti ir atkurti elgesį.

Mokymosi priežastys pagal Banduros teoriją

Anot Banduros, yra keletas priežasčių, kodėl norime ko nors išmokti, tada dalijamasi įvairių tipų priežasčių, susijusių su socialinio mokymosi teorija:

1. Ankstesnis atlygis ar bausmė (Ankstesnis stiprinimas/klasikinis elgesys), įvyksta tada, kai mes atlikome elgesį ir gauname ką nors gero mainais. Mes jį dar kartą atkuriame, jei yra tas pats atlygis.
2. Pažadėtas sustiprinimas ar bausmė (paskatos), lūkesčiai, ko norite pasiekti. Jie visi yra įmanomi naudos ateityje, kuri motyvuoja mus norėti mokytis.
3. Vikaro sustiprinimas ar bausmė, Ką mes pastebėjome, kad pasiekėme modelį, iš kurio išmokome. Šiame straipsnyje rasite „Vicaria Learning“ apibrėžimą ir pavyzdžius.

Taip pat gali egzistuoti neigiami motyvacijos (bausmės), kurie taip pat buvo paminėti, ir verčia mus neimituoti tam tikro elgesio: 1. ankstesnė bausmė; 2. Pažadėtos bausmės (grasinimai) ir 3. Vikaro bausmė.

Ši teorija atskleidė Bandurą, tada mus moko Aplinka, kurioje mes vystome, sustiprins ar susilpnins Savo įgūdžių ugdymas ir priklausys nuo to.

Stebėjimo mokymosi esmė yra imitacija; Bet tai taip pat reiškia, kad pridedamas ir atimtas nuo pastebėto elgesio ir apibendrinimo pagal šį pastebėjimą, kitaip. Tai daugiau nei kartojimas ar kitų žmonių veiksmų derinimas.

Veiksniai, lemiantys „Bandura“ mokymosi modeliavimą

Anot Alberto Banduros, mokymosi lemiantys veiksniai yra šie:

1. Modelio savybės: Žmonės linkę stebėti žmones, turinčius aukštą socialinę padėtį, o ne žemo lygio, kompetentingus, nei tuos, kurie nėra kvalifikuoti ir labiau tiems, kurie turi tam tikrą galią.
2. Stebėtojo savybės: Tai daro įtaką tikimybei, kad imitacija įvyks. Paprastai žmonės, turintys žemas socialines pozicijas.

„Bandura“ socialinio mokymosi teorija: pavyzdžiai

Banduros teorija teigia, kad mokymasis pasiekiamas per pažintinius imitacinius procesus: nukopijuokite arba venkite tam tikro elgesio.

Pavyzdžiui:

• Vaikas, kuris stebi jo tėvus ginčijantis, imituojantis juos, apdoroja jį savo elgesiu ir atspindi jo aplinką.
• Taip pat pamatęs, kad kažkas sudegina jo ranką su virykle.
• Jei partneris yra geras studentas ir jam sekasi, greičiausiai mes imituosime tokį elgesį.

Knygos apie Banduros teoriją

Albertas Bandura parašė skirtingas knygas, orientuotas į jo teoriją:

• Socialinis mokymasis ir asmenybės raida (1963)
• Agresija: socialinio mokymosi analizė (1973)
• Socialinio mokymosi teorija (1977)
• Socialiniai minties ir veiksmo pagrindai: socialinė pažinimo teorija (1986)

Šis straipsnis yra tik informatyvus, o psichologijoje mes neturime galios diagnozuoti ar rekomenduoti gydymo. Kviečiame kreiptis į psichologą, kad galėtumėte gydyti jūsų konkrečią bylą.

Jei norite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į Bandura socialinio mokymosi teorija, Mes rekomenduojame patekti į mūsų pagrindinės psichologijos kategoriją.