Ar tai gimė talentinga, ar padaryta?

Kai mes galvojame apie talentingą, tokias figūras kaip menininkas Picasso, Kasparovo šachmatai, sportininkai, tokie kaip Messi ar Rafaelis, tokie mokslininkai kaip Einšteinas ir begaliniai vardai, išsiskiriantys įvairiose disciplinose, išsiskiriančiose įvairiose disciplinose, išsiskiriančiose įvairiose disciplinose. Galvodami apie juos, galime jaustis, kad jų laimėjimai yra labai toli nuo mūsų, tai yra, ko jie pasiekė, yra tai, ko mes niekada nebūtume sugebėję pasiekti. Bet kas jame tiesa? Kas yra talentas? Ar tai gimė talentinga, ar padaryta? Ištirkime, ką galima paslėpti nuo talento. 

Turinys

• Talentas
  • Unikali intelekto problema
• Keli intelektai
• Sąmoninga praktika
  • Eik toliau
  • Mes visi galime?
• Genai
• Paskutinė diskusija
  • Nuorodos

Talentas

Prieš pradedant šį reikalą, svarbu trumpam sustoti ir paklausti, kas yra talentas. Ką mes suprantame pagal talentą? Kaip pirmoji SAR reikšmė reiškia „intelektas (gebėjimas suprasti)“. Antrasis apibrėžimas apibūdina jį kaip „gabumus (gebėjimas kažko veikimui). Trečioji reikšmė ją apibūdina kaip „protingą ar tinkamą asmenį tam tikram užsiėmimui“. Ketvirtoji ir paskutinė prasmė neturi nieko bendra su tuo, kas mums rūpi.

Intelekto samprata šiuo atveju turės būti gydomas. Viena vertus, yra bendras intelekto apibrėžimas. Psichologas Rubén Ardila renka savo 2011 m. Straipsnyje „Žvalgyba, ką mes žinome ir ką turime ištirti?„Labiausiai priimtas intelekto apibrėžimas:

Intelektas yra kognityvinių ir elgesio įgūdžių rinkinys, leidžiantis prisitaikyti
efektyvus fizinės ir socialinės aplinkos. Apima gebėjimą išspręsti problemas, planuoti, abstrakčiai mąstyti, suprasti sudėtingas idėjas, mokytis iš patirties. Tai nėra identifikuojama su konkrečiomis žiniomis ar konkrečiais įgūdžiais, tačiau yra bendri kognityviniai sugebėjimai, iš kurių iš dalies yra specifiniai gebėjimai.

Unikali intelekto problema

Per šį apibrėžimą galime gerai suprasti, ką supranta intelektas. Tačiau norėdami apibrėžti talentą, galite šiek tiek šūdas, nes jei tiriame talentingiausio gyvenimo gyvenimą. Yra žinoma, kad populiariausias pastaraisiais metais populiariausias mokslininkas Einšteinas turėjo tam tikrų socialinių sunkumų. Jei nuvesime jį į asmeniškesnį lėktuvą Mes galime galvoti apie tai, ką turime talentą ir ką apibūdintume kaip autentiškas nelaimes. Taigi, jei mes „mėgaujamės“ intelektu vienu aspektu, kodėl gi ne visiems?

Keli intelektai

Psichologą Howardą Gardnerį sukrėtė tai, kad kai kurie žmonės išsiskiria vienoje srityje, o ne kitoje, taip pat dėl ​​to, kad kažkas buvo matematikos genijus, bet neuždengtas kalba. Kas gali būti? Gardneris, 1983 m., Pristatė kelis intelektus, kuriuose nagrinėjamas šis reiškinys. Postuliavo, kad nėra vienos intelekto, o septyni. Tai yra: matematinis, kalbinis, muzikinis, intrapersonalinis, tarpasmeninis (socialinis) ir kūno ir neinėtinis intelektas. Vėliau būtų pridėta natūralistinis intelektas ir egzistavimas. Kaip ir unikali intelekto teorija, ši teorija taip pat kritikuoja, tačiau nuo to laiko ji labai gerai priima psichologinę discipliną.

Ši teorija šiek tiek paaiškintų horizontą apie talentą, nes kai stebime, Galėčiau paaiškinti, kad kažkas gali išsiskirti iš matematikos, bet ne kalbomis ir atvirkščiai. Pvz., Daugelio sportininkų atveju bus pradėtas specialus intelektas, todėl galima paaiškinti, kad jie yra labai geri savo sporte, tačiau gali nukristi kitose disciplinose. Nepaisant to, nors intelektas yra svarbus veiksnys, jis nėra lemiamas.

Sąmoninga praktika

Šiuo metu mes pradedame esminį aspektą, kad turėtume talentą. Tarkime, kad mes buvome aprūpinti „standartiniu“ su papildomu matematiniu ir erdviniu intelektu, tačiau neturime stimuliuojančios aplinkos. Labiausiai tikėtina, kad matematika ir tam tikra sporto šaka gali būti gerai padaryta, tačiau mes nesukuriame visų savo talentų, viso savo potencialo. Psichologijos profesorius Andersas Ericssonas eina toliau ir užtikrina, kad intelektas nedaro įtakos talentui, o tai, ką jis vadina sąmoninga praktika. Andersas užtikrina, kad elito atlikimas atsiranda dėl sąmoningos praktikos, kuri Jį sudaro sisteminė praktika ir tikslas.

Sąmoninga praktika pasižymi keliomis savybėmis, kurios, pasak Anderso, skirtumas nuo kitų. Visų pirma, tai praktika, ribojama srityse, kuriose anksčiau yra sukauptos žinios apie veiksmingą mokymo veiklą. Antra, tai apima mokytoją ar trenerį. Ir trečia, tam reikia nedelsiant ir apdorojamų komentarų. Šioje praktikoje būtinas dėmesys, o tikslas yra pagerinti konkrečius rezultatus.

Eik toliau

Kaip teigia pats Andersas: „Tai, ką bandote, yra padaryti tai, ko negalite padaryti. Ir tai tikrai yra tarsi tave ištempti. Tai labai skiriasi nuo naivios praktikos idėjos, kurioje bandote padaryti viską, ką galite, naudodamiesi turimais įgūdžiais “. Sąmoninga praktika bando nustatyti tai, ko mes negalime padaryti, ir bandyti tai pasiekti. Todėl didelės pastangos yra svarbios, kad po truputį pasiektume tą naują tikslą, kuris iš pradžių mums atrodė svetimas.

Mes visi galime?

Anot Anderso Visi galėtume pasiekti talentingus pasirodymus disciplinose, kurias siūlome tol, kol yra tam tikrų kintamųjų, kurie yra įvykdyti. Svarbi priežastis, kodėl ne visi pasiekia elitinį lygį, yra ta, kad praktika yra sunki, nuobodi ir pasikartojanti, todėl ne visi nori tai vykdyti ir pasirinksminti įprastą praktiką.

Iš kitos pusės, Yra fizinių, psichinių ir sveikatos būklių veiksnys. Į tai renkamos galimos ligos ir sutrikimai. Kaip teigia pats Andersas, nors mes turime pavydėtiną sveikatą, ūgis ir kūno dydis yra svarbūs, pavyzdžiui, jei mes gimėme su soprano balsu, tai bus iššūkis dainuoti žemai. Šiuo atveju atrodo, kad genai renka svarbų vaidmenį.

Genai

Psichologas ir genetikas Robertas Plominas patikina, kad talentas priklauso nuo mūsų DNR. Plom. Jis klausia, kaip įmanoma, kad jie gali būti tokie talentingi tokie jauni. Plominui tai beveik neįmanoma paaiškinti iš mokymo, nes Būdami tokie jauni, kaip jie sugebėjo vykdyti tokius intensyvius mokymus? „Tiger Woods“ golfe prasidėjo būdamas 3 metų ir laimėjo tris atviras JAV, kol jam sukako 20 metų. Mozartas jau sukūrė muzikinius darbus su 5 metus. Dabartinis šachmatų pasaulio čempionas Magnusas Carlesas buvo puikus mokytojas, būdamas 13 metų ir pasiekė pasaulio čempionatą būdamas 22 metų.

Nors, nors DNR gali padėti, kaip plominas, Visais prodiuserių vaikų atvejais jie turėjo tėvą ar motiną. Pradėjimo amžius paprastai būna 2 ar 3 metai, o vienas iš tėvų dažniausiai nerimauja dėl jauno vyro, prižiūrint ir griežtai mokant. Pasak Pomino, tinkamai mokant, vidutiniai vaikai gali groti tuos pačius kūrinius kaip ir dar sudėtingesni kūriniai.

Paskutinė diskusija

Visame straipsnyje buvo nedidelė kelionė po skirtingus kintamuosius, kurie gali turėti įtakos talento ugdymui iki pat elito pasiekimo taško. Kaip santrauką mes randame tris aspektus, kurie tampa svarbūs: daugybiniai intelektai, apgalvota praktika ir mūsų DNR. Šiuo metu svarbu pažymėti, kad kartais daugelis profesionalų ir tyrėjų gali atsiremti į teoriją, atmetančią kitus. Ir tai gali būti labai redukcionistas, Daugeliu atvejų tai, kas yra už įvykio, yra keli paaiškinimai. T. y., Straipsnio informacija skaitytojas gali pamanyti, kad teorija yra galutinė, tačiau taip pat gali daryti išvadą, kad talentas priklauso nuo šių trijų kintamųjų tuo pačiu metu.

Tačiau nepaisant to, Svarbiausias dalykas yra išorinė stimuliacija. Kaip matyti, sąmoninga praktika ir norimo tobulėjimo gebėjimų stimuliavimas, mums bus svarbu išnaudoti visą savo potencialą.

Nuorodos

Ardila, r. (2010). Intelektas. Ką mes žinome ir ką turime ištirti? Kolumbijos tikslios, fizinių ir gamtos mokslų akademijos žurnalas, 35 (134), 97-103.