Koks yra flynn efektas ir kaip jis veikia IC?

„Flynn“ efektas apibūdina faktą, kodėl laikui bėgant keičiasi bendrieji gyventojų balai. Ir faktas, kad intelekto koeficiento (CI) testų rezultatai nepaliaujamai pagerėjo nuo XX amžiaus pradžios.

Turinys

• Flynn efekto kilmė
  • IC, tiriamų Flynn efekto, duomenų kilmė
• Kokios yra galimos „Flynn“ efekto priežastys?
  • Flynno hipotezė
• 1 hipotezė: švietimas
• 2 hipotezė: socialiniai pokyčiai
• 3 hipotezė: geresnė mityba
  • Nuorodos

Flynn efekto kilmė

Aštuntajame dešimtmetyje Jamesas R. Flynnas, Naujosios Zelandijos Otago universiteto tyrėjas, atrado smalsų reiškinį, kuris įvyko apskaičiuojant gyventojų IC gyventojų skaičių.

Flynn ištyrė daugiau nei dviejų dešimčių šalių (šalių, kurioms buvo duomenų) žvalgybos testai) ir sužinojo, kad balų skaičius padidėjo 0,3 balo per dešimtmetį.

Šis įdomus reiškinys, šiandien žinomas kaip „Flynn Effect“ buvo patvirtintas po beveik 30 metų stebėjimo daugelyje šalių. Ir balai ir toliau auga.

Tyrimai rodo, kad šalys kartų padidėjo nuo 5 iki 25 balų. Panašu.

IC, tiriamų Flynn efekto, duomenų kilmė

Šalys, kuriomis buvo renkami duomenys, siekiant ištirti CI balų padidėjimą laikui bėgant: Australija, Austrija, Vokietija, Belgija, Brazilija, Didžioji Britanija, Kanada, Kinija, Danija, JAV, Prancūzija, Izraelis, Japonija, Nyderlandai, Nauji Zelandija, Norte Airija, Norvegija, Švedija ir Šveicarija.

Kokios yra galimos „Flynn“ efekto priežastys?

Kas iš tikrųjų matuoja intelekto testus? Kiek mokymasis vertina gryną intelektą ar bet kurį kitą veiksnį, kuris koreliuoja su intelektu? Atsakymus į šiuos klausimus vis dar tiria viso pasaulio akademikai.

Flynno hipotezė

Pasak Flynn, hipotezė, kuri geriausiai tinka rezultatams, yra ta, kad Intelekto koeficientų testai neišmatuoja tikrojo intelekto, Tačiau dalis to, labiausiai akademininkai ar kuriuos įgyjame praktikuodami ir mokomės.

Remiantis poveikiu neverbaliniams bandymams, tokiems kaip Raveno matricos (Raveno testas susideda iš trūkstamo kūrinio, rodomo rodomų figūrų) radimą). Flynn mano, kad padidėjimas iš tikrųjų yra padidėjęs abstrakčių problemų sprendimas, o ne bendras intelektas. „Flynn“ palaiko aplinkosauginius paaiškinimus apie testų balų padidėjimą.

1 hipotezė: švietimas

Daugelyje šalių bendrasis naujų kartų lygis žymiai didėja. Žmonės daug laiko praleidžia mokydamiesi ir yra tiriami oficialioje švietimo aplinkoje. Štai kodėl daugeliu atvejų CI pelnas yra labai susijęs su paskutinių oficialiojo ugdymo metų padidėjimu. Kita vertus, kai kurie mokslininkai taip pat rodo testų padidėjimą, skirtą įvertinti IC, be akademinių parametrų, yra įrodymas, kad švietimo hipotezė yra įrodyta.

2 hipotezė: socialiniai pokyčiai

Kiti mokslininkai teigia, kad socialiniai pokyčiai, ypač atliekant užduoties vykdymą per nustatytą laiką, gali būti CI pelno priežastis. Šios hipotezės idėja yra ta Mūsų visuomenės žmonės išmoko geriau dirbti per ribotą laiką. Ši socialinė tendencija leidžia vėlesnėms kartoms gauti geresnius balus suplanuotuose testuose, nes jie daro protingus spėliones ir nešvaisto laiko bandydami, kad kiekvienas bandymo elementas būtų teisingas. Nors ši hipotezė atrodė perspektyvi, buvo atlikta tyrimų, prieštaraujančių jų pagrindinėms prielaidoms.

3 hipotezė: geresnė mityba

Hipotezė, kad CI pelnas yra geresnės pasaulio mitybos rezultatas. Ši hipotezė pagrįsta Geriausi maitinamos smegenys leidžia subjektams geriau atlikti žvalgybos koeficientų testus, taip pat kasdienėje veikloje. Eksperimentiniai duomenys, bandantys įrodyti šią teoriją, taip pat yra nevienareikšmiai, o tai verčia galvoti, kad mityba, net jei tai gali būti prisidedanti priežastis, negali visiškai paaiškinti masinio pelno CI priemonėse visame pasaulyje.

Visa tai verčia mus galvoti, kad greičiausiai, tai yra tai, kad trys hipotezės turi savo dalį, o visų jų jungtis yra tai, kas verčia mus pasiekti šį laipsnišką populiacijos žvalgybos testo balų padidėjimą. Taigi pasinaudokime šiuo pranašumu ir pabandykime padaryti žemę geresniu pasauliu.

Nuorodos

• Miela, aš. J. (2001). Intelektas: skirtingas trumpas įvadas. Oksfordas: Oxford University Press.
• Prieinama ir spalvinga plačios intelekto temų įniršio analizė. Skyrius apie „Flynn“ efektą (6 skyrius) yra vienas geriausių knygoje.
• Flynn, J. R. (1984). Vidutinis „Americaons“ IQ: didžiulis pelnas nuo 1932 iki 1978 m. Psichologinis biuletenis, 95, 29–51.
• Flynn, J. R. (1985). „Wechsler Intelligence“ testai: ar mes tikrai turime protinio atsilikimo kriterijų? „American Journal of Pental Deficite“, 90, 236–244.
• Flynn, J. R. (1987). Masinis IQ padidėjimas 14 tautų: tai, ką iš tikrųjų matuoja IQ testai. Psichologinis biuletenis, 101,171–191.
• Flynn, J. R. (1991). Azijos amerikiečiai: pasiekimas už IQ ribų. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Inteligencijos testas. CI skaičiavimas