Kenas Robinsono frazės

Keno Robinsono frazės atspindi puikų darbą, kurį jis atliko per didžiąją gyvenimo dalį. Kai kuriems jis buvo vienas iš svarbiausių mūsų laikų pedagogų, o jo darbas kviečia mus apmąstyti. Šiame straipsnyje pateiksime autoriaus, susijusio su žmogaus potencialu, parašytų ar minėtų frazių kolekciją.

Dabartinėje panoramoje galime galvoti, kad žmonės nesugeba sunaikinti. Tačiau žmogaus prigimtis turi teigiamų savybių, kurias galime naudoti norėdami pakeisti pasaulį. Taigi šios frazės, kurias pamatysime žemiau, padeda mums atsiminti, ką žmonės sugeba.

Turinys

• Kas buvo Kenas Robinsonas?
• 9 Kenas Robinsonas frazės apie žmogaus potencialą
• Garsesnės Keno Robinsono frazės
  • Nuorodos

Kas buvo Kenas Robinsonas?

Kenas Robinsonas buvo rašytojas, pranešėjas ir tarptautinis patarėjas, gimęs 1950 m. Kovo 4 d. Liverpulyje, Anglijoje. Savo darbo dėka Robinsonas buvo laikomas tokių klausimų kaip švietimu, išteklių, kūrybiškumo ir švietimo kokybės specialistu. Jis gimė darbininkų klasės šeimoje ir turėjo šešis brolius.

Būdamas ketverių metų Robinsonas sudarė sutartį su poliomielitu, tačiau, laimei, jam pavyko įveikti ligą. 31 metų jis baigė daktaro laipsnį Londono universitete ir vedė disertaciją apie teatrą ir švietimo menus. Vienas iš svarbiausių jo projektų buvo Menai mokyklos projekte Tam buvo siekiama pagerinti meno mokymą Anglijoje. Jis taip pat buvo Honkongo scenos akademijos patarėjas.

Po šios linijos Robinsonas buvo pagrindinė meno įtraukimo į Anglijos mokyklos mokymo programą figūra. Dėl savo reikšmingų darbų 2003 m. Karalienė Elžbieta II paskyrė jį Pone Ir jis buvo profesoriaus emeritas Warwicko universitete. Panašiai jis gavo kelis apdovanojimus ir garbės laipsnius iš skirtingų tarptautinių universitetų.

Paskutiniais gyvenimo metais jis gyveno Los Andžele su savo žmona ir vaikais. Jis trumpam kentėjo nuo vėžio ir mirė 2020 m. Rugpjūčio 21 d. Tačiau jis vis dar yra paskirtas kaip vienas žinomiausių šiuolaikinio amžiaus pedagogų.

9 Kenas Robinsonas frazės apie žmogaus potencialą

Dabar, kai mes žinome daugiau apie Keno Robinsono gyvenimą ir darbą, nesunku suprasti, kodėl jo palikimas yra toks reikšmingas. Nors, jei mes sau suteiktume užduotį tyrinėti jų darbus po vieną, tai gali užtrukti ilgai. Dėl šios priežasties mes turime šią Keno Robinsono frazių kolekciją, apibendrinančią jo mąstymą apie žmogaus potencialą, meną ir kitas temas.

Vaizduotė yra visų žmogaus laimėjimų šaltinis.

Per visą savo gyvenimą Robinsonas dirbo norėdamas pripažinti kūrybiškumo ir vaizduotės svarbą. Jam vaizduotė buvo šaltinis, kuriame visos puikios idėjos, galinčios pakeisti pasaulį. Todėl buvo labai svarbu, kad mokyklose būtų erdvių, kuriose mokiniai galėtų išnaudoti savo kūrybiškumą.

Mūsų idėjos gali mus pavergti arba išlaisvinti.

Šiuo atveju autorius kviečia mus apmąstyti žmogaus proto galią. Mintys ar požiūris, kurį turime apie tikrovę, gali padėti mums susidurti ar sukelti diskomfortą. Kitaip tariant, mūsų idėjos gali augti ar būti svoriu, kuris neleidžia mums žengti į priekį. Taigi, svarbu suteikti mums erdves savistabai ir dirbti su savimi.

Mokyklos primena gamyklas.

Keno Robinsono frazėse taip pat yra kritinių pranešimų apie pagrindines nesėkmes, kurias jis pastebėjo švietimo srityje. Vienas iš jų buvo tai, kad švietimo sistema buvo pagrįsta darbo gamybos sistema. Anot jo, studentai ruošėsi atlikti konkretų darbą ir tikrąjį jų potencialą, įpratę ignoruoti save.

Kūrybiškumas išmoktas taip pat, kaip jūs mokotės skaityti.

Dažnai žmonės mano, kad tie, kurie yra kūrybingi. Tačiau be pakankamo išsilavinimo ir stimuliavimo net stipriausia dovana gali baigtis. Visi galime išmokti būti kūrybingi, nes tai yra žmogaus gebėjimas tobulėti.

Jei viskas, ką turėjote.

Tai yra viena iš Keno Robinsono frazių, pasakojančių mums apie žmogaus esmę ir kaip ji negali apsiriboti akademija. Žmonės yra daug daugiau nei egzamino balas ar žinių, kurias jie gali įsiminti. Šia prasme, Asmeninis tobulėjimas priklauso nuo motyvacijos, sugebėjimo įsivaizduoti ir svajoti bei reikšmingą mokymąsi. Jei egzistuotume tik su tuo, ko mokomės mokykloje, mūsų egzistavimas neturėtų prasmės.

Visos technologijos yra neutralios. Svarbu tai, kas juos naudoja ir kam jie juos naudoja. Bet kokia medžiaga, bet kokia priemonė menininko rankose gali sukelti meno kūrinį.

Visuomenė dažnai linkusi kaltinti naujas technologijas dėl jaunų žmonių elgesio problemų. Tačiau Kenas Robinsonas mums primena, kad šie įrankiai nėra nei blogi, nei geri. Galų gale viskas sumažėja iki to, kaip naudojami šie instrumentai. Galbūt, jei mes nerimavtume, kad pasinaudotume technologijomis, kad sukurtume reikšmingesnį mokymą, užuot juos demonizavę, viskas būtų geriau.

Niekada nepadarysite nieko originalaus, jei nesate pasirengęs daryti klaidų.

Kitas iš Keno Robinsono frazių, pasakojančių apie būtinybę būti originaliems ir nesėkmės baimei. Susijimo su kūrybiniu gebėjimu originalumas ir tai, savo ruožtu, yra susijęs su „mąstymu už dėžutės ribų“. Tokiu būdu mąstymas kūrybiškai gali priversti mus padaryti klaidų, tačiau viskas yra kūrimo proceso dalis. Jei mes nepriimsime šios realybės, tada mums bus labai sunku būti originalūs.

Ko gero, svarbiausias požiūris į SOW sėkmės yra tvirtai suvokti atkaklumą.

Kartais mes pripratome kaltinti išorę dėl savo „nesėkmės“ ir nesuvokiame, kad mes taip pat esame iš dalies atsakingi. Nors yra išorinių aplinkybių, kurių negalime kontroliuoti, atkaklus faktas gali padėti mums pakeisti mūsų tikrovę. Kita vertus, jei pasiduosime ir pasyviai elgsimės su aplinkybėmis, niekas nepasikeis.

Būtina sustiprinti įvairovę.

Visi žmonės turi unikalią istoriją, kuri suteikia mums ypatingas savybes, kurios nusipelno būti patobulintos. Užuot veikusios kaip gamyklos, gaminančios tą patį produktą, mokyklos turėtų sutelkti dėmesį į talentų įvairovės skatinimą. Tik tada pamatysime tikrą dabartinės realybės pokytį.

Apibendrinant galima pasakyti. Nors jis nebėra su mumis, jo darbas yra žmonių įkvėpimas visame pasaulyje, kurie dalijasi savo idealais.

Garsesnės Keno Robinsono frazės

Esmė ta, kad dauguma masinių švietimo sistemų buvo sukurtos palyginti neseniai.

Aš žinau, kad akademiniai įgūdžiai yra labai svarbūs, tačiau mokyklų sistemos vertina tam tikrų rūšių analizę ir kritinius samprotavimus, ypač žodžius ir skaičius. Kad ir kokie svarbūs šie įgūdžiai, žmogaus intelektas yra daug daugiau.

Visi vaikai savo karjerą pradeda mokykloje su putojančia vaizduote, derlingu protu ir norą prisiimti riziką, ką jie galvoja.

Kūrybinio lyderio vaidmuo nėra visų idėjų; yra sukurti kultūrą, kurioje kiekvienas gali turėti idėjų ir jausti, kad jie yra vertinami.

Jei nenorite daryti klaidų, niekada nesirinksite nieko originalaus.

Dabartinė mūsų švietimo sistema sistemingai išnaudoja vaikų kūrybiškumą. Daugelis studentų niekada netyrinia visų savo sugebėjimų ir pomėgių.

Muzikantai mėgsta jų sudarančias melodijas, gimę rašytojai mėgsta žodžius, šokėjai mėgsta judėjimą, matematikai mėgsta numerius, verslininkai mėgsta uždaryti verslą, puikūs mokytojai mėgsta mokyti.

Švietimo ateitis yra ne standartizacija, o pritaikyti; Ne skatinant grupės mąstymą ir „nuasmeninimą“, bet ugdant tikrąjį visų rūšių žmogaus įgūdžių gilumą ir dinamiškumą. Ateityje švietimas turi būti pradinis.

Svarbus žingsnis yra surasti terpę, kuri stimuliuoja jūsų vaizduotę, su kuria mėgstate žaisti ir dirbti.

Neįvertinkite gyvybiškai svarbios, kad netrukus rastumėte darbą, kurį norite skirti.

Norėdami kuo geriau išnaudoti save ir kiekvieną iš kitų, turime skubiai suvokti turtingesnę žmogaus sugebėjimų sampratą.

Kūrybiškumas atsiranda, kai jūs įtraukiate savo vaizduotę. Tai davė ypatingiausių žmonių kultūros rezultatų.

Dabartiniai švietimo procesai neatsižvelgia į individualius mokymosi stilius ar talentą. Tokiu būdu jie įžeidžia individualumo principą.

Psichinė energija nėra fiksuota medžiaga. Eikite aukštyn ir žemyn pagal aistrą ir įsipareigojimą, kurį mes tuo metu darome. Pagrindinis diferencijuojantis elementas yra mūsų požiūrie ir, mūsų manymu, rezonanso atžvilgiu veiklos atžvilgiu.

Jūs turite suprasti, kad nesėkmė yra gyvenimo dalis.

Vaikai sužino ką nors daugiau. Retkarčiais mokytojai turi paaiškinti, kad vienas iš knygnešių negalės. Vaikai labai ankstyvame amžiuje asimiliuoja, kad gyvenimas turi savo ritmus ir ciklus, ir net jiems artimi žmonės yra to ciklo dalis.

Žmonės, kurie iš esmės mėgsta tai, ką jie daro, apie tai negalvoja, tarsi tai būtų darbas įprasta šio žodžio prasme. Jie tai daro todėl, kad nori ir todėl, kad tai daro savo elemente.

Pasaulis niekada nepasikeitė taip greitai, kaip dabar. Didžiausia mūsų ateities viltis yra sukurti naują gebėjimo pasiekti naują žmogaus egzistencijos dimensiją.

Fizinis amžius yra neabejotinas kaip būdas išmatuoti metų skaičių, kuris praėjo nuo mūsų gimimo, tačiau tai yra tik santykinė sveikatos ir gyvenimo kokybės atžvilgiu.

Man trukdo, kad mokytojai yra kritikuojami. Jie yra labai svarbūs mūsų gyvenimui.

Visos įmonės teigia, kad jiems reikia kūrybingų žmonių ir galinčių galvoti patys, tačiau šis teiginys reiškia ne tik verslo pasaulį. Tai reiškia, kad jie ieško žmonių, kurių gyvenimas turi tikslą ir prasmę viduje ir išorėje.

Žmonės gamina geriausius, kai daro tai, ką jis myli, kai jis yra savo elemente.

Kalbama ne apie švietimo standartizavimą, o apie švietimo standarto įkėlimą.

Mes visi gimstame su nepaprastais vaizduotės, intelekto, emocijų, intuicijos ir fizinio bei jutiminio sąmoningumo sugebėjimais.

Geras išsilavinimas priklauso nuo gero mokymo.

Vienas iš būdų pagerinti tikrąjį amžių yra rūpintis mumis fiziškai, mankštinant ir maistu

Įgūdžiai netampa patentais, nebent mes turime galimybę jais naudotis. Tai, be abejo, yra ta, kad mes niekada negalime atrasti savo tikrojo elemento

Sveikata suteikia laisvę, kad labai mažai vertės, kol jos nepraranda

Veikla, kuri mums patinka užpildyti mus energija, net kai esame fiziškai išsekę

Susisiekite su žmonėmis, kurie dalijasi tomis pačiomis aistromis, kurias jūs parodote, kad nesate vieniši, kad yra ir kitų, tokių kaip jūs, ir kad gali būti daug kas nesupranta jūsų aistros, yra ir kitų, kurie daro kitus

Yra jaunystės šaltinis: kalbama

Jei jums yra penkiasdešimt metų, reguliariai mankštinkite savo protą ir savo kūną, gerai valgykite ir išlaikykite bendrą entuziazmą visam gyvenimui

Nuorodos

• Resnickas, m., & Robinson, K. (2017). Visą gyvenimą trunkantis darželis: kūrybiškumo ugdymas per projektus, ping, bendraamžius ir žaidimus. MIT Press.
• Robinsonas, k., & Aronica, L. (2015). Kūrybinės mokyklos: švietimo revoliucija nuo pat pradžių. „Penguin UK“.
• Robinsonas, k., & Lee, J. R. (2011). Iš mūsų proto. Niujorkas: „Tantor Media“, „Incorporated“.