Golemo poveikis arba neigiamas pygmaliono efektas

Gal dar negirdėjote „Golem“ efektas. Ir tiems, kurie nėra šiek tiek pažįstami psichologijos srityje, o konkrečiau - pedagogikos, ši koncepcija paprastai yra visiškai nežinoma. Šiandien paaiškiname, kas tai yra ir ką tai sudaro.

Turinys

• Norėdami suprasti „Golem“ efektą ... turime atsiminti Pigmaliono efektą
• Kokiose vietose yra „Golem“ efektas?
  • Pavyzdys švietimo srityje
  • Kitose srityse

Norėdami suprasti „Golem“ efektą ... turime atsiminti Pigmaliono efektą

Norėdami paaiškinti „Golem“ efektą, geriausia kreiptis į savo mažąjį brolį, Pigmaliono efektą. Tiesą sakant, abu efektai yra „priešingi“, kad daugeliu atvejų, Golemo efektas taip pat vadinamas „neigiamu Pigmaliono efektu“.

Tada ... koks yra Pigmaliono efektas?

Tai ne kas kita, kaip įvykis, kuriame žmogus pasiekia tai, kas siūloma iš įsitikinimo, kad jis gali tai pasiekti, Savarankiškai komplektuojamame pranašystės procese, kurį sustiprina trečioji šalis.

Kaip jūs galite manyti dėl ką tik pateikto apibrėžimo, tai yra ypač svarbu, ir tai labai vyksta mokyklose. Ten mokytojai sustiprina vaikus ir tai, jaučia, kad jie gali ką nors padaryti, galų gale tai daro, nors galbūt jie patys nebūtų buvę pajėgūs.

Bet .. Koks yra golemo efektas?

Na Kita vertus. Tai yra procesas, pagal kurį asmuo priima trečiąją šalį, kad jo savęs vertė mažėja ir tiki, kad jis negali kažko padaryti taip, kad per naują savaime įgyvendinančią pranašystę jis tikrai negali to nedaryti daryk.

Akivaizdu, kad abiem atvejais tai atsitiko: jei ką nors pasiekiate, jūs tiesiog tikite, kad esate pajėgus daugiau dalykų; Jei ko nors nepasieki, galų gale tikite, kad nesugebate nieko pasiekti.

Kokiose vietose yra „Golem“ efektas?

„Golem“ efektas (taip pat ir „Pigmalion“ efektas) daugiausia linkę atsirasti akademinėje aplinkoje. Tačiau tai nėra vienintelis laukas, kuriame jis gali būti suteiktas. Taip pat įprasta tai pamatyti jame Darbo sritis ir socialinėje srityje.

Pavyzdys švietimo srityje

Švietimo sritis yra ta vieta, Kas tai ištyrė, atsižvelgiant.

Jie sužinojo, kad mokytojai „nesąmoningai„ klasifikuojami “.

Tada jie elgėsi vienas su kitu, Jų prognozė baigėsi.

Pavyzdžiui, tarkime du studentai, vienas, kuris sėdi priekinėje eilėje, ir tas, kuris sėdi paskutiniame. Mokytojas, neturintis jokios akivaizdžios priežasties, mano, kad vienas priekyje bus labiau linkęs gauti gerus pažymius nei tas, kuris jaučiasi gale.

Tada, kurso metu, labiau stimuliuoja priešais ir yra geranoriškas su juo (pavyzdžiui, paliekant jam daugiau laiko atsakyti į klausimus, kuriuos jis uždavė), Darydamas priešingai, su kuriais jis jaučiasi už nugaros.

Laikui bėgant tas, kuris sėdi priekyje, labiau stimuliuojamas, reaguoja geriau ir įgyja geresnės kvalifikacijos, patvirtindamas mokytojo išankstinį nusistatymą ir sukelia reiškinį. Tas pats, bet atvirkščiai, atsitinka, su kuriais jis atsisėdo.

Žinoma, pabaiga, Tas, kuris sėdėjo priekyje, Nors pradinėje situacijoje abu buvo visiškai vienodi (galbūt net nugarai iš pradžių buvo labiau linkę į sėkmę).

Šiuo atveju „Pigmalion“ efektas pasinaudojo priekyje esančiu asmeniu, o tas, kuris sėdėjo gale, buvo pakenktas Golemo efektui.

Kitose srityse

Tai gana akivaizdu švietimo srityje, nes, be to, vaikai yra labiau formuojami nei suaugusieji. Tačiau, Jis taip pat gali būti pateiktas kitose srityse. Pavyzdžiui, darbe jis taip pat yra labai dažnas.

Mes galime galvoti, pavyzdžiui, darbuotoją, kuris „patenka į malonę“ viršininkui. Šis darbuotojas žinos apie šį geriausią sandorį, todėl jis stengsis patenkinti savo viršininką. Tačiau tas darbuotojas, kuris yra priešingoje situacijoje Taigi jūsų pasirodymas bus blogesnis.

Tai yra kažkas, ką galima pamatyti ir kitose socialinėse sritys. Štai kodėl mes turime sugebėti įveikti savo išankstinius nusistatymus ir šališkumą, kad visi aplinkiniai galėtų duoti 100%.

Kaip matote, svarbu žinoti „Golem“ efektas, Kadangi mūsų sūnus (arba kas žino, galbūt mes patys) gali kentėti, ir tai neleidžia jam 100% savo galimybių suteikti (be to, be to, sumažinti savo savęs vertę).