Elena Grigorenko biografija (1965)

Elena Grigorenko yra viena nepaprastiausių moterų, kurios šiandien gyvena akademinį gyvenimą. Per 55 metus jis yra gavęs įspūdingus apdovanojimus, taip pat gana nepaprastą produkciją. „Grigorenko“ yra vienas iš autorių, kurie šiandien yra labiausiai cituojami, nes Laukai, kuriems jie atsidavė patys, buvo įvairūs, nors jų tyrimai kognityvinės psichologijos srityje vyrauja.

Turinys

• Elena Grigorenko ir akademija
• Elena Grigorenko įmokos
  • Grigorenko ir disleksija
• Kiti Elena Grigorenko įnašai
  • Bibliografija

Elena Grigorenko ir akademija

Elena Grigorenko gimė 1965 m. JAV. Ji yra žymi psichologijos profesorė, prisirišusi. Kitos sritys, kurios taip pat verčia Grigorenko blizgesį, yra molekulinės genetikos, todėl jis taip pat yra skirtas dirbti Molekulinės ir žmogaus genetikos katedros mokytoju Bayloro medicinos koledže Bayloro medicinos koledže.

Būdama 25 metų Elena įgijo daktaro laipsnį bendrojoje psichologijoje, Maskvos valstybiniame universitete, Rusijoje. Vėliau, Būdamas 31 metų jis įgijo dar vieną plėtros ir genetinės psichologijos daktaro laipsnį, šį kartą - Jeilio universitetas. Prieš užimdama poziciją, kurioje jis dirba šiandien, Hiustono universitete, Elena Grigorenko buvo skirta mokymo temoms vaikų rajone, taip pat epidemiologijos ir visuomenės sveikatos srityje Jeilio universitete.

Jo akademinės pastangos jį privertė Amerikos psichologijos asociacijos (APA) Deserferis iš „Deserfer“ (APA), Dėl įnašo, padaryto vystymosi psichologijos srityje. Be to, jai yra garbė gauti „Sylvia Scribner“ apdovanojimą, kurį apdovanojo Amerikos švietimo tyrimų asociacija, tarp kitų apdovanojimų ir skirtumų įvairovės.

Elena Grigorenko įmokos

Elena Grigorenko padarė indėlį, kuris leido kognityvinei psichologijai tęsti savo plėtros. Tarp žymiausių kolegų, su kuriais dirbo Grigorenko Taikomoji intelektas.

Šalia Sternbergo, atliko svarbų tyrimą Sėkmingos intelekto mokymas gabiems studentams, Terminas, su kuriuo anksčiau dirbo Sternbergas. Maždaug 1996 m. Sternbergas sėkmingai apibrėžė intelektą kaip sugebėjimą pasiekti tikslus ar laimėjimus sociokultūrinėje sistemoje, kuri taip pat buvo asmeninių siekių dalis.

Remiantis tuo, „Grigorenko“ ir kiti autoriai svarstė poreikį dirbti su stipriosiomis pusėmis tiek, kiek silpnybės buvo kompensuotos, kad būtų galima prisitaikyti prie tam tikros aplinkos, Taigi naudojasi analitinių, praktikos ir kūrybinio intelekto įgūdžių deriniu. Jis taip pat dirbo su kitais kolegomis tyrimais, kuriuose jis nagrinėjo kitus lygius svarbius klausimus, tokius kaip disleksija.

Grigorenko ir disleksija

Elena Grigorenko tai yra labai svarbi. Kai kurie iš šių mitų, kuriuos paminėjo autorius, yra šie:

• Įsitikinimas, kad disleksija yra ypatinga problema, nustatyta tik vaikams, kuriems sunku iššifruoti tekstą.
• Manyti, kad norint suskirstyti vaikus į tuos, kurie kenčia nuo disleksijos ir kitų, būtina priskirti specialius įrodymus kaip „vargšus skaitytojus“.
• Disleksijos diagnozės poreikis pašalinti sunkumų priskyrimą tingumui.
• Patikėkite, kad mokytojams būtina disleksijos diagnozė, be kita ko, geriau įsikišti.

Grigorenko apskaičiavo, kad tikėjimas šiais mitais yra problemiškas, todėl reikėjo juos išsiaiškinti, todėl jų tyrimuose buvo būtina atlikti tyrimus laikė apribojimus, egzistuojančius įvairiose srityse, pavyzdžiui, kognityviniai mokslai, neuromokslai, genetika ir kiti.

Kiti Elena Grigorenko įnašai

Elena Grigorenko indėlis peržengė popierių, nes būdama Hiustono universitete, ji turėjo galimybę studijuoti kitas grupes, sukeliančias stiprų socialinį poveikį. Taigi, Jis ištyrė elgesį nusikaltėliuose ir santykiuose, kuriuos jie palaiko su mokymosi negalia, pasiekę net tuos jaunus žmones, kurie buvo laikomi kalėjimuose. Visos šios pastangos akademinėje srityje yra tos, kurios šiandien padarė Jelena Grigorenko labai žavią intelektualinę moterį.

Claude'o Roberto Cloningerio biografija (1944)

Bibliografija

• Elliott, J. G., & Grigorenko, ir. L. (2014). Disleksijos diskusijos(Ne. 14). „Cambridge University Press“.
• Grigorenko, e. L. (2006). Mokymosi negalia nepilnamečių pažeidėjuose. Vaikų ir paauglių psichiatrijos klinikos, penkiolika(2), 353-371.
• Skerdimas, a. M., Hein, s., Hong, J. H., Žiūrėk, s. S., & Grigorenko, ir. L. (2019). Nusikalstamas elgesys ir mokyklos disciplina nepilnamečių teisingumo srityje, kuri. Autizmo ir vystymosi sutrikimų žurnalas, 49(6), 2268–2280.
• Sternbergas, Robertas ir Grigorenko, Elena ir Ferrando, „Mercedes & Hernández Torrano“, „Daniel & Fermendiz“, „Carmen & Bermejo“, „Rosario & Sánchez“, „María“, María. (2010). Sėkmingos intelekto mokymas gabiems studentams ir talentams. Tarpusavio elektroninis žurnalas mokytojų rengimui, ISSN 1575-0965, t. 13, Nº. 2010 m. Talentingumas ir talentas), puslapiai. 111-118. 13.