Muzikos terapijos nauda vaikams, sergantiems autizmu

Kaip autizmo specialisto specialistas, jis galėtų pasiūlyti įvairius įmanomus gydymo būdus, kad būtų skatinamas reikšmingas poveikis fiziniame, elgesio ir emociniame lygmenyje, tačiau ypač yra tikrai įdomus, nes jo įrodyti rezultatai.

Musicoterapija yra sveikatos srities disciplina, kuri naudojama dozavimo būdu, palengvina teigiamus ir reikšmingus žmogaus elgesio pokyčius. Pasinaudojęs įvairiomis muzikinėmis patirtimis, jis naudoja kaip konkrečias priemones Muzikos instrumentai ar kiti elementai ir objektai, palengvinantys ir reklamuojančius komunikacijos kanalų atidarymą.

Kiekviena sesija yra kruopščiai suplanuota, vykdoma ir vertinama, kad patenkintų kiekvieno vaiko pačių ir specifinius poreikius, nes tai, kas pacientui yra naudinga, ir gydoma.

Norint gydyti tokio tipo pacientus, svarbu žinoti, kad muzikos terapija energija ne tik somatinėje, motorinėje, jutiminėje, bet ir tai, kas svarbiau, plačioje psichinėje, pažintinėje ir išsamioje srityje (Suvokimas, emocijos, meilės, sąmonės). Be to Atsipalaiduokite streso, nerimo, pagrindinio kančios, egzistuojančios tokio tipo patologijose. Šis atsipalaidavimas linkęs į koncentraciją, kontaktuoti su išorine realybe, savarankiškumu, bendravimu. Palengvina bendravimą ir požiūrį su kitais asmenimis.

Kalbant apie autizmo tyrimų darbą, tam tikri tyrimai parodė, kad muzikos terapija daro teigiamą įtaką, kai naudojama šiems žmonėms.

Turinys

• Muzikos terapijos siūlomi šaltiniai
  • „Kompiuterio“ ritmas
  • Balsas
  • Žaidimas
  • Atsipalaidavimas
• Poveikis, atsirandantis dėl jo taikymo
• Kiti aspektai, kuriuos siūlo muzikos terapija

Muzikos terapijos siūlomi šaltiniai

„Kompiuterio“ ritmas

Paprastai sakoma, kad autistas iš prigimties yra aritmiškas. Ritminio muzikos aspekto taikymo faktas autizmo psichologijai grindžiamas loginiu reabilitacijos principu: „Mes stengiamės kompensuoti asmenį tais pokyčiais, kurių jam trūksta“.

Per reikalavimą ir Išmokti kvėpavimo takų dvejetainį ritmą, akių ritmą mirgėjant, ritmo šokyje (Šokis, paimtas ir vairuojamas terapeuto), nuo dviejų smūgių ritmo, einant judant kojomis, dvejetainiu koordinuotu ritmu, kai jie pakaitomis pakelia ranką, o kitą ranką, vieną koją ir kitą koją ... Mes gausime subalansuotas somatinis elgesys. Vaikas sutelkia dėmesį į dinamišką motorinę veiklą, kuri jį linksmina, ir, nesuvokdamas, kad jis palaipsniui paskatins jį suvokti, kad yra savanoriškas aktorius.

Autizmo sergantis vaikas turi savo ritmus, jis nėra aritmiškas, kalbantis apie aritmiją, kalba apie nebuvimą. Vaikų, sergančių autizmu, atveju, apie kuriuos galėtume kalbėti Disritmija arba sunkumai prisitaikant prie išorinių ritmų, Bet jis sūpynės ritmu, jo ritme turi motorinius stereotipus, kvėpuoja savo ritmu ir savo ritmo suvartojimais, kurie paprastai nesutampa su savo šeimos nariais.

Terapeutas ritmiškai galbūt autizmo kūne. Vykdomi sinchronizuoti sinchonizuoti judesiai, naudodami „tempus“ ir „ostinatos“ su greičio kadencijomis, veikiančiomis greičio kadencijomis. Vaikas jaučiasi apvyniotas, apsaugotas, paliestas. Patirtis matomi gerai esančių, stimuliuojančių ir atpalaiduojančių pojūčiai ir archyvuoja natūralų ritminį elgesį. Suvokimo -pažintinis lygis yra plačiai išplėstas, taip pat jūsų kūno schemos mokymasis.

Balsas

Tai yra žinoma ir tai patyrė Autistinis asmuo balsu džiugina labiau nei bet kurią kitą formą ar garso pateikimą. Iš garso savybių varpas vaidina svarbiausią terapinį vaidmenį. Jo paties balso varpas yra artimiausias ir terapinis instrumentas, prieinamas muzikiniam terapeutui.

Balso naudojimas kaip dinamiškas ir atpalaiduojantis elementas Tai yra tiesioginio ir šilto kontakto su autistu forma. Terapeuto gebėjimas žinoti, kaip jį projektuoti, modifikuoti ir reguliuoti, yra pagrindinis skirtų pasiekimų elementas. Pakeitimai, intensyvumas, žiaurumas, paspaudimai, kekšės, gorgoritai, juokiasi, verkia ... kurie gali skleisti balso instrumentą, apima ritminių galimybių kaupimąsi ir toninio ūgio, intensyvumo, trukmės ir tembro savybes. Jie vertina balsą, žodį, būtent tai, ko jam (daugeliu atvejų) trūksta, jo kalbos paslapties auka.

Tonaliniai aukštumai, šalia intensyvumo (kita garso kokybė), uždėkite autistinį asmenį ant ribos ribos tarp nerimo, nervingumo, kančia ... ir ramybės, ramybės ir prisiminimo.

Žaidimas

Muzikinės terapijos metu žaidimo laikas turėtų būti skirtas, tai gali būti:

• Konkrečios ir asmeninės dainos su vaiko ir jo šeimos emocinės aplinkos vardu,
• Tvarkinga ir nukreipta improvizacija tiek terapeuto, tiek asmenų, kurie ateina į sesiją,
• Istorijos istorija ir jos pastatymas.

A Garso timbrinio eksperimentas (Vargas - fortepijonas), kur asmuo jungiasi su klaviatūra, o terapeutas keičiasi instrumentiniais įrašais ir tembrais. Kai kuriais atvejais šis kontaktas taip pat tarnauja vaikui kaip psichomotorinis skaitmeninimo pratimas.

Atsipalaidavimas

Atsipalaidavime (manipuliuojama, laisva, individuali, grupė), subjektas pritaiko kūną, atitinkantį jo ISO (garso tapatumas). Iš pradžių būtina būti šalia jo.

Jei taip, mes pasieksime situaciją, kuriai pasireiškia kasdienė patirtis, kurioje Vaikas susieja akimirką, muziką, situaciją, su atsipalaidavimo laiku, Ir jis prisiims horizontalią padėtį kilimuose tiesiog klausydamasis „ir dabar laikas atsipalaiduoti“.

Poveikis, atsirandantis dėl jo taikymo

• Paskatos Socialinė ir emocinė plėtra: Pirmuose kai kurių santykių etapuose autizmo vaikai linkę ignoruoti arba fiziškai atmesti socialinio kontakto bandymus, kuriuos tie žmonės siūlo artimiausioje aplinkoje. Musicoterapija padeda išspręsti šį patologinį elgesį, siūlydama pirmąjį objekto ryšį su muzikos instrumentu. Daugelis autizmo vaikų, ne tik suvokti, kad muzikos instrumentas yra „grasinantis“, paprastai traukia ta pačios „tarpininko objekto“ forma, garsas ir suvokimas. terapeutas), per juos gali būti „nukreiptas ar tarpininkaujamas“.
• Skatina žodinius ir neverbalinius komunikacijos aspektus: Kalbant apie praturtinančius komunikacijos aspektus, muzikos terapija linkusi padidinti vokalizaciją ir kalbą bei skatinti psichinius procesus, tokius kaip supratimas, konceptualizavimas ir simboliniai sugebėjimai.Muzikos terapeutas per savo daugybę strategijų bandys užmegzti komunikacinį ryšį tarp vaiko elgesio ir jų pačių patikimų išteklių diapazono. Įdomu tai, kad autistas vaikas lengviau ir atvirumą vertinti garso/muzikinio elemento asimiliacijai, o ne žodiniams modeliams. Šis ypatingas ryšys su miuziklu ir garsu, stebimas autizme.
• Tai palengvina tam tikrus instrumentus, supranta kūno schemą: Kitas šaltinis, kurį muzikos terapija siūlo komunikacijos aspektais. Daugeliu atvejų fleitos naudojimas gali padidinti savęs suvokimą tokiose srityse kaip burnos, lūpos, dantys ir liežuvis, leidžiantis laipsniškai suvokti mechanizmus, kurie sukuria juose kalbą ir organus.

Kiti aspektai, kuriuos siūlo muzikos terapija

• Mokymosi gairės ir įgūdžiai socialiniu lygmeniu
• Stimuliuoja įvairių kalbos aspektų supratimą
• Paskatinamos bendravimo troškimo
• Siūlo erdvę savęs ekspresijai
• Žymiai sumažina tuos stereotipinius, ne -komunikacinius elgesius
• Tai padeda sumažinti ekolalinių kalbos aspektų atsiradimą

Siūlomas konteinerio rėmelis Muzikos terapijos sesija autizmo asmeniui skatina laisvę, kurią vaikas išmoksta judėti ir elgtis konkrečiais būdais, palengvinančiais savęs atradimą ir savęs ekspresiją.

Tai, kad kyla triukšmas, pataikymas ir drebulys, šaukimas ir tyrinėjimas, sukelia tą pliusą būtiną malonumą emociniam pasitenkinimui. Tačiau mes visada turime atsižvelgti ne tik į daugialypį teigiamą poveikį, kurį mūsų disciplinos pratybos autizmams asmenims, kad gydymą turi palengvinti kvalifikuotas ir apmokytas muzikos terapeutas šia tema.