Terapiniai aforizmai tiems, kurie nori vadovauti ir mokyti

Šie garsūs aforizmai ir frazės ypač nurodomi tiems, kurie bando padėti kitiems, iš profesinės srities, kaip asmeniškai.

Kartu su jais besidomintys gali pagilinti pagalbos funkciją sustiprinti jų sugebėjimus Įgimtas, o gal net latentinis. "Kad pasiūlymas būtų efektyvus, turite pereiti nuo emocijų prie proto, o ne priešingai". G. Nardone.

Aforizmai, kurie tarnauja kaip vadovas

Mokytojas yra sąžininga natūralaus nusistatymo ir nuolatinio pratimų sintezė. Protágoras.

Prieš įtikindami intelektą, būtina liesti ir pratęsti širdį. B. Paskalis.

Geri rezultatai visada gaunami atsidūrus aukso vietoje ir galvojant apie tai, ką daryčiau, jei tai būtų kita. Į. C. Duoti.

Jei norite ką nors įtikinti, darykite tai su savo argumentais. Aristotelis.

Tikrasis mokytojas nuolat mokosi pamokų, kurias moko. J. Hyams.

Būti geru modeliu yra geriausias būdas padėti.

Jei ieškote gero mokytojo, kartu su jo teorijomis jis tiria savo gyvenimą: jei jums nepatinka abu, ieškokite kito.

Prieš vertindami pamokslą, turite vertinti sakyklą, iš kurios jis skelbiamas.

Tikrasis mokytojas nerodo savo meno, jis dalijasi su jumis. Edas Parkeris.

Švietimas sukuria pasitikėjimą. Pasitikėjimas sukelia viltį. Viltis sukuria ramybę. Konfucijus.

Švietimo funkcija yra mokyti mąstyti intensyviai ir kritiškai. Formuokite intelektą ir charakterį, tai yra tikro švietimo tikslas. Martin Luther King Jr.

Geriau nei tūkstantis dienų kruopščių studijų yra viena diena su puikiu mokytoju. Japonijos patarlė.

Žodžiai yra kaip kulkos. L. Wittgenstein.

Žodis yra labiau aštrus už kardą. Kinijos išmintis.

Rimtai rimtai nusiginkluoti prieštaringai nusiginkluoti. Gorgiasas.

Studijuokite žodžius iš daiktų, o ne iš žodžių. MySone.

Būkite labai aiškūs, ką sakysite: žodžiai ateis vieni. Katonas.

Aiški ir tobula kalba lemia keturi dalykai: už tai, ką turite pasakyti, nes reikia pasakyti, kad žmonės būtų nukreipti ir tam laikui, kuriuo reikia pasakyti. Tai, ką reikia sakyti, atrodo naudingi tiems, kurie to klausosi, kiek jūs turite pasakyti dar daugiau ar mažiau nei to, ko pakanka, kad būtų suprantama, kaip žmonėms, kuriems jis nukreiptas, jūs turite juos paimti atsižvelgti į laiką, mes turime kalbėti tinkamu laiku, nei prieš, nei po to. Priešingu atveju gerai nekalbėsite ir eisite tiesiai į nesėkmę. Platonas.

Didysis talentas tęsiasi, o ne intelektualiniai elementai ir socialinis tobulinimas, pranašesnis už kitų, galios juos perduoti, investuoti juos investuoti. M. Proustas.

Jūs iš tikrųjų kažko nesuprantate, nebent sugebėsite tai paaiškinti savo močiutei. Į. Einšteinas.

Tai yra dėmesys mažoms ir, matyt, nereikšmingoms detalėms, atskleidžia žmogaus ypatybes. Norint užfiksuoti žmogaus gylį, atsižvelgiant į tai, kad jis egzistuoja, jis turi būti perduotas per jo paviršių. Ir, iš paviršiaus, labiausiai atskleidžianti yra JT kontroliuojamos išraiškos, o ne nustatytos požiūrio ir elgesio, kurio tik idiotai nėra kontroliuojami nekontroliuoti.

Švietimas nėra pasirengimas visam gyvenimui; yra pats gyvenimas. J. Dewey.

Geras mokytojas, kaip geras aktorius. J. H. Clarke.

Mokytojai įkvepia, linksminasi ir galų gale daug mokosi iš jų, net jei nesuvokiate. N. Žiežirbos.

Išsilavinimas nėra užpildyti kibirą, o uždega ugnį. W. B. Yeats.

Optimalus kalbėtojas yra tas, kuris praleidžia, džiaugiasi ir tuo pačiu perkelia savo klausytojų nuotaiką. Ciceronas.

Kai norite veiksmingai priekaištauti žmogui ir parodyti jam, kad ji yra apgautas, turite pamatyti iš kokios perspektyvos klausimas. Na, paprastai matoma iš to kampo, jis yra sąžiningas, ir jūs turite atpažinti tą tiesą, tačiau jūs taip pat turite parodyti kitą kampą, iš kurio jis yra klaidingas. Ir jis tuo patenkins, nes pamatys, kad jis nebuvo apgautas ir kad vienintelė jo klaida buvo nematyti visų reikalo kampų. B. Paskalis.

Jūs turite įsitraukti į tų, kurie turi mūsų klausytis, odą ir išbandyti pačią širdį tokį poveikį, kuris turės posūkį, kuris bus skirtas kalbai, kad pamatytumėte, ar vienas yra padarytas kitam, ir ar tai tikrai bus tikras kad klausytojas bus priverstas pasiduoti!. B. Paskalis.

Ligos priežiūra gali būti visiškai beasmenis faktas. Pacientų priežiūra turėtų būti visiškai asmeniškas faktas. F. W. Peabody.

Niekas negali gerai suprasti ir ką nors įsisavinti, jei išmokote iš kito, tiek, kiek būčiau sužinojęs pats. Descartes.

Autoriaus mintys turi patekti į dvasią kaip šviesą į akis su malonumu ir be vargo; Metaforos turėtų būti kaip kristalas, kuris apsaugo objektus, bet leidžia juos pamatyti. Voltaire.

Jei norite pasiekti susitarimą, pradėkite klausti prieš siūlydami.

Jei norite įtikinti kitus, turite atrodyti, kad turite būti įsitikinę.

Ir jei norite pamatyti, kas kažkam patinka, neišgirdę, kalbėkite su juo, keičiant temą ir kur matėte, kad jis yra dėmesingas, nelipdamas ar nejudant antakių ar kitų įvairių veiksmų tas, kuris jam patinka. Leonardas da Vinčis.

Daugelis žodžių ne visada rodo daug išminties. Talete

Kas rodomas, nesireiškia, kas iš naujo pasireiškia. F. Jullien.

Be teorijos praktika yra akli, nes akla yra teorija be praktikos. Protágoras.

Mąstytojo nesąžiningumą pripažįsta tikslių idėjų skaičius, kurį jis patvirtina. Ir. M. Cioranas.

Atliekų energija ir laikas, kuris interpretuoja klasikinę muziką arba kalba apie filosofiją su mule.

Daugelis žmonių klauso ketinimo reaguoti, o ne norą suprasti. Į. C. Duoti.

Bet kokie santykiai, kurie nesukelia sumažinimo, ir atvirkščiai. F. Nietzsche.

Jie nėra tiečiai, kurie tiki prispaustais, bet atvirkščiai. H. Maturana.

Nėra neįmanomų pacientų, o negalimų terapeutų. D. D. Džeksonas.

Paprastai tai yra nepasitikėjimas įrodyti jų puolant nuomones. Voltaire.

Protingas mėgsta būti mokomas, kvailas instrukcija. Į. P. Cecechow.

Tikrai didelis žmogus to neparodo, nes jam to nereikia.

Neveikia pagalba ne tik nepadeda, bet ir kenkia.

Švenčia psichologijos frazes